剧本创作研讨会（中六文学科适用）.ppt

劇本創作研討會(中六文學科適用) 香港教師戲劇會 講員: 錢德順先生 Ken Dancyger 編劇的重點，是說一個動聽的故事 Walkley 真正偉大的劇本，是深刻地激動我們感情的劇本 陳敢權 編劇其實沒有固定的、正確的方法 曹禺 編好劇本的方法是: 多編和多寫 第八課 基本編劇法 編寫短劇的５步驟 故事創作: １主題 ２人物 ３情節 戲劇創作: ４分場 ５台詞 步驟一：主題 你想講些什麼話題呢？ 要熟悉你的話題 步驟二：人物 熟悉的人物 身邊的人物 與他們交談，看傳記，小說 步驟三：情節 是一個怎樣的故事 人物是否參與決定情節 必然性及可能性 步驟四：分場 (全劇大綱) 把故事分場: 四至八場 每場一景一時 步驟五：台詞 最後階段的創作 是否乎合兩項功能(之一) ： 描寫人物 推進劇情 舉隅: 劇本五(124頁) ＜三個女孩的願望＞ 作者：中六同學陳靄妍 步驟１：主題 愛情與友情 孰為重要 步驟２：人物 中學生／ＤＪ 三個女孩：一愛閱讀，一愛籃球，一愛占卜 一個男孩：文武雙存 步驟３：情節 女孩與男孩相愛 身邊兩好友卻也同事愛自己所愛 如何抉擇？（矛盾！！！） 步驟４：分場 一：沙灘，中一時願望友誼至上 二：圖書館，中四時男與女邂逅 三：圖書館，好友愛上男孩 四：籃球場，另一好友愛上男孩?? 步驟4(續): 分場 五：某處，中一時三女孩願望友誼至上 六：三女孩家，表白心底對男孩的愛意 七：校園某處，兩好友終得知真相!!! 八：女孩選擇友情，放棄愛情 九：三女孩在沙灘重聚 欣賞：＜三個女孩的願望＞ 五旬林漢光中學 戲劇晚會2004 編劇/導演：陳靄妍 演員：陳靄妍及愛社社員 地點：沙田大會堂演奏廳 第二課 認識劇本 中介的性質 並非終極的作品 ?為表演而寫 可讀性 與一般文學作品相通????? 可演 劇本的格式 劇本與小說的異同 相近：主題／人物／情節???????? 相異：以對白體為主 小說一則（傲慢與偏見）： 小琪跟威告別時，威出乎意料的客氣。 威現在雖然在追求別人，但是並沒有忘記 她是第一個令他傾心的人。 第二天，她和魯卡同路，她雖愛聽一些無 稽之談，但魯卡的話，她實在是聽不下去。 小說一則（傲慢與偏見）： 　正午時分，當他們走進大門時，恩正等在那兒迎接他們，只見恩還是像已往一樣的健康美麗。 　晚上，大顆兒去看戲，小琪問了舅母許多 　有關恩的事，舅母說，恩已力圖振作，但仍有不開心的時候。舅母最終向小琪談到威遺棄她而另結新歡一事。 小說一則（傲慢與偏見）： 「小琪啊，那位小姐是怎麼樣的一個女孩？」 「威是否一個見錢開眼的人呢？」 「妳先回答我的問題。」 「她是個不錯的女孩。」 劇本的結構 起 承 轉 合 分幕與分場 幕︰獨幕劇 場︰一時／一地 習題一 為《龜兔賽跑》解構 為《龜兔賽跑》分場 舞台劇與電視／電影劇 相近：主題／人物／情節 相異：分場／台詞 第三課 劇本與舞台 劇作家與舞台 劇本最終必須在舞台上展現 不少劇作家曾是演員： 曹禺／老舍／莎士比亞 認識舞台 表演區／側台／舞台上空 台寬／台深／台高 表演區劃分??????? 左／右／ 前(下)／後(上) 上(場)(進入)／下(場)(離去) 出入口 台左／台右 適量／適當增加出入口， 表演將較為豐富 提示形式 提示形式 陳白露走進來 (1) 有個人進來了，他名叫方達生(1) 由右面的寢室裏璊珊著走出一個人，穿著禮服 (52) 燈光??? 製造氣氛和效果 局部照明 提示形式 提示形式 開幕時，室內只有閱讀燈射出一圈光明 (1) 陳白露走進來，打開中間的燈，室內豁然明亮 (1) 音響??? 畫外音 音效 提示形式 提示形式 遠遠雞叫聲 (36) 畫外人聲 (263-276, 325-333) 雀噪聲 (418) 狗汪汪叫 (442) 第四課 從＜日出＞第一幕看劇本創作元素 深刻的主題?? 對主題有深刻的認識 熟練的寫作技巧 事件 事件是描寫人物性格的元素 事件是描寫人物關係的元素 描寫陳白露的事件 窗前賞雪(18-20) 熟練地點燃香煙(48) 喬治從陳白露的寢室走出來(52) 福升讀欠賑(246) 小說的人物描寫舉例＜傲慢與偏見＞ 他既能談笑風生，也能不苟言笑、高深莫測，即使他太太累積了二十三年經驗，仍摸不透他。 小說的人物描寫舉例（傲慢與偏見） 他太太卻是個頭腦簡單，藏不住 心事的女人，只要碰到煩人的事， 她便會神經衰弱，她一生中最大 的心願就是把女兒風風光光的嫁 出去，唯一的樂趣就是道聽塗說。 人物性格 談笑風生 不苟言笑、高深莫測 頭腦簡單 藏不住心事 人物關係 ?跟太太結婚二十三年 他的太太仍摸不透他 習題二︰創作事