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提升内涵 创建特色 推进学校和谐发展 ------2013年上海市新陆中学工作总结 这一年，在上级教育主管部门的正确指引下，我们团结协作、锐意进取，继续践行“以人为本，勤奋务实，和谐发展”的办学理念和“自信、自立、勤奋、创新”的培养目标。不断优化学校管理、稳步推进依法办学；构建研训一体模式、促进教师专业发展；锐意改革课程体系、不断提升教学实效；完善德育管理网络、不断提高德育实效；提升学校发展内涵、努力创建学校特色。本年度学校通过创建获得浦东新区行为规范示范校，浦东新区心理健康教育达标校，年度浦东新区体教结合学校，初三毕业班中考合格率连续三年100%，“恒源祥文学之星”作文竞赛获得上海赛区优秀组织奖，上海市阳光体育大赛冬季长跑比赛、羽毛球比赛都获得了团体成绩一等奖，浦东新区未成年人工作优秀项目奖等。 一、不断优化管理 依法办学稳步推进。 1.加强民主管理、坚持校务公开。 坚持“三重一大”集体讨论决策，通过每周召开的行政例会、校务会，具体布置落实各项工作，责任到人，干部队伍年轻富有活力，团结协作、勤奋务实。对学校重大事项通过教代会、教职工大会、公示栏、校园网等不同途径实现民主参与和民主管理。发挥党支部的监督保障作用，并按期召开教代会，参与学校民主管理、民主监督。 2.抓好制度建设、强化依法办学。 制订、完善学校管理制度，编辑整理《新陆中学管理制度手册》。进一步加强学校相关制度的执行力度，充分地体现全员管理、民主管理、规范管理，从而强化依法办学。 3. 严格财务制度，抓实后勤保障。 完善预算管理，服从政府采购规定，对学校基建、维修、设备采购等专项支出加强管理。学校设施设备、专用教室有专人管理，有使用记录，进一步降低学校财产的损坏率。开放学校资源，服务社区居民，实现资源共享提高学校教育经费的使用效益。公示收费标准，同时下发告家长书及代办费结算清单等，建立社会监督机制。 二、构建研训一体 促进教师专业发展。 1．完善研训模式 制定教师发展规划 在校本研修计划中进一步完善研训框架，建立了听评课制度，明确要求，将主题培训和分组教研相结合，将教学研讨和课堂时间相结合，努力推进以“研”促“训”，以“训”促“教”模式5月14日上午，我校开展了一年一度的区、署、校骨干教师教学展示活动，共有11位骨干教师执教公开，探究以学生为本、有效地渗透良好学习行为习惯的培养。5月21日下午，在区教发院专家齐敏老师的指导下，我校承办了第14周区级数学教研活动，我校瞿桦老师在录播教室执教公开课，张静怡老师在施湾中学执教公开课，共有42位教师光临我校参与听评课研讨，取得良好效果。11月26日上午，我校开展了2013年度教学公开日暨教学法评优比赛活动，共有19位老师执教公开课，结合课题研究，积极开展教学实践研究，整个活动组织井然有序，受到区教发院专家、二署领导的一致好评，取得了较好的成效。 （3）对口进修锻炼才干。上半年我校周晓肖和傅海杰两位老师在进才北校进修，期间全程参与进才北校的教学和教研活动，并拜师学习，结合课堂教学实践提升能力和素养。5月21日和28日上午，进修的周晓肖和傅海杰两位老师返校执教了汇报课，进北的朱玉莲老师和陈闻老师执教展示课。下半年，我校马宁和赵瑾两位老师去进才北校进修，12月10日，返校执教了中期汇报课，在我校支教的进才北校施礼和吴有明老师开设展示课，主题为“基础型课程校本化的课堂教学实践研究”，四位老师都做了充分的准备，课后也以教研组为单位开展了评课研讨活动，进修的老师课堂教学能力有很大的进步，支教展示课也让我校老师收获多多，同时促进了教学研讨和交流，提升教师的专业能力。 （4）主题教研促进互助。 结合区关于教研组、备课组建设的要求，保证每两周一次主题研讨活动。在教研组或备课组内，对专业发展、课程校本化、教学有效性、学生良好习惯培养等方面进行教学研讨，促进了教师同伴互助和专业提升。 （5）制订区级课题《新城区初中学生良好习惯养成教育的实践研究》的年度工作计划和具体步骤，协调管理8个子课题项目组研究、管理工作，按时完成课题各阶段的任务。组织相关培训和研讨提高教师科研能力和水平。 三、锐意课程改革 不断提高教学质量。 1．以学生发展为本 推进课程改革 坚持“以学生发展为本”的理念，结合学生的实际学情，加强课程实施的过程性监控和管理，开足三类课程，保证“学生每天运动一小时”，积极探讨国家课程的校本化实施和分层教学的研究。 基础课程侧重课程的校本化实施，组织各教研组探讨基础课程校本化实施的方法和步骤，如语文组阅读教学指导意见，数学组学生学案作业的选编和实施，就是我们在校本化实施优秀范例。开齐开足拓展型和探究型课程，其中拓展型课程25门，在原有基础上侧重了规范实施和教学内容优化