七年级数学上册1.4.3整式的乘法课件新版北师大版.pptVIP

* 1.4.3 整式的乘法 北师大数学七年级下册第一章 前置诊断，开辟道路 1.如何进行单项式乘多项式的运算？ 2.计算： (1) (2) ； . 创设情境，自然引入 左图是一个长和宽分别为m，n的长方形绿化带，如果它的长和宽分别增加a，b，所得长方形绿化带（右图）的面积可以用怎样的代数式表示？ b a m n m n 说理 方法一 方法二 方法三 方法四 n+b m+a 创设情境，自然引入 长方形的长 ，宽为 . （m+a） （n+b） 长方形的面积表示为 . m+a b n 创设情境，自然引入 长方形可以看做是由上下两个长方形组成的，上面的长方形面积为 ,下面的长方形面 积为 . 长方形的面积表示为 . + m a n+b 创设情境，自然引入 长方形可以看做是由左右两个长方形组成的，左边的长方形面积为 ，右边的长方形面积为 . 长方形的面积表示为 . + b m a n 创设情境，自然引入 长方形可以看做是由四个小长方形拼成的，四个小长方形的面积分别为 . 长方形的面积表示为 . + + + 设问质疑，探究尝试 1.你能说出 这一步运算的道理吗？ = 你能说说如何进行多项式与多项式相乘的运算？ 2.结合算式: , 1 2 3 4 (m+a)(b+n) = mb 1 2 3 4 +mn +ab +an 设问质疑，探究尝试 多项式与多项式相乘的法则： 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加. 例题解析 【例3】计算： (1)(1?x)(0.6?x)；. 解: (1) (1?x)(0.6?x) ? 1×x ? 0.6 × x = 0.6 ? 1.6x+x2 . + x? x =1×0.6 目标导向，应用新知 两项相乘时, 先定符号. 学会了吧！ 自己尝试解下面的题吧. 例题解析 【例3】计算： . （2） （3） （1）多项式与多项式相乘，要防止漏项； （2）由于运算量较大，书写繁杂，所以应特别注意符号问题，多项式的每一项都包含它前面的符号； （3）多项式乘以多项式，仍得多项式； （4）最后的结果应合并所有的同类项. 目标导向，应用新知 ; . 随堂练习 (1)(m+2n)(m?2n) ; (2)(2n +5)(n?3). 1.计算： 变式训练，巩固提高 2.计算： (1) (2x ? 1)(x2?3x ?1); (2) (?2x ?y)2 . 3.若 求m , n 的值.