六年级英语下册 Unit 1-4教案 湘少版.docVIP

A family outing 教学内容或课题 Unit l A family outing P1 教 学 目 标 1 2．句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”3、能够描述家庭成员活动。4、能初步运用B部分词汇。 教 学 重 点 难 点 1“We’ll watch a movie.” 2、难点：will在一般将来时态的用法。 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教学过程设计和安排 Ss : She is watching a movie. T：What are her family members doing？ Ss : Her mother is go shopping. Ss : Her father is taking a walk.. Step 2 新课呈现（Presentation） 1.New words ( 1)Listen to the tape of Part B and repeat. （2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。 教授：outing，movie, together 板书 学生书空。 2.The dialogue （1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are talking about their new family outing. Do you want to know what will they do? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。) Question: What will Lingling do at the park ?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。） Ss :She will take a walk with her grandparents... 就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/ think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答:She will ….Her mother/father will …. (2) Role –play 分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。 Step 3 角色表演（Act and play） 1. 仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。 2. 学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。 Step 4 Homework 1. 跟读磁带A、B部分，家长签字。2. 和同学两人一组合作表演对话。3. 抄写B部分单词四遍，并默写一遍。 教学反思： 执行时间 ：____ 年____ 月_____日 总第 教学内容或课题 Unit l A family outing P2 教 学 目 标 12．句型：能运用句型，描述家庭成员的各项活动。3、能够描述家庭成员活动。4、能初步阅读D部分，并根据内容判断句子正误。 教 学 重 点 难 点 12.难点：阅读内容较多，句式复杂，新版教材学生还需适应。 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教学过程设计和安排 Game: Choose 教师提供几张图片，请学生根据图片的描述人物活动。 1. Anne’s family will go to the park. 2. Peter’s family watches a movie together. 3. Dongdong’s family goes to the library. Step 2新课呈现（Presentation） 1.Talk about our family outings during the winter holidays. (1)带读：Peter’s family, Anne’s family, my family. (2)T: What is Peter’s family doing? What is Anne’