2 植物的激素调节(人教版).docVIP

植物激素调节 一、生长素的发现 1．生长素的发现过程 (1)下图A～D为达尔文植物向光性实验，请思考： ①由A、B所得出的结论是胚芽鞘生长和向光弯曲与尖端有关。 ②由A、C所得出的结论是胚芽鞘尖端是感光部位，尖端以下不是。 ③由A、D所得出的结论是胚芽鞘尖端是感光部位。 (2)右图E、F是詹森实验图示，由实验结果可推出何种结论？ 胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递到下部。 (3)右图G、H为拜尔实验，由该实验结果可推测导致胚芽鞘弯曲生长的原因是什么？ 是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 (4)右图I为温特实验： ①该实验可证明何种观点？ 胚芽鞘尖端的确产生了某种促进生长的物质。 ②为提高可信度，应如何设计对照实验？ 应设置一组琼脂块未曾接触过胚芽鞘尖端的实验作对照。 2．生长素的产生、运输和分布 (1)主要产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 (2)极性运输：只能从形态学上端向形态学下端运输。 (3)非极性运输：在成熟的组织中，生长素可以通过韧皮部进行。 (4)分布：生长素在各器官中均有分布，但相对集中地分布于生长旺盛的部分。 二、生长素的生理作用 1．生长素作用两重性的表现 (1)生长方面：既能促进生长，也能抑制生长。 (2)发芽方面：既能促进发芽，也能抑制发芽。 (3)果实发育方面：既能防止落花落果，也能疏花疏果。 2．影响生长素作用的因素 (1)生长素发挥作用因浓度、植物种类、植物器官种类及植物细胞成熟情况不同而不同。 (2)顶端优势现象表明生长素浓度过高会抑制(侧芽)生长；根向地生长，茎背地生长表明生长素作用与植物器官种类有关；稻田除草剂的使用则表明生长素发挥作用因植物种类不同而不同。 三、其他植物激素 比较 主要合成部位 主要作用 赤霉素 未成熟的种子、幼根、幼芽 促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素 根尖、茎尖 促进细胞分裂，延缓叶片的衰老 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯 植物体的各个部位 促进果实成熟 考点一 考情解读 　　本考点属高考中的热点，题目多以图解、曲线为背景，以选择题或实验设计为主要呈现形式，重点考查与生长素作用及其两重性相关的综合应用。预计今后高考很可能设置与农林生产或实验进行知识运用能力的题目。 [做一题] [1]　(2013·)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了(　　) A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长 [解析]　本题考查植物激素发现的相关实验，意在考查识记能力和理解能力。要证明生长素的极性运输应另设一实验组——将去除尖端的胚芽鞘倒置，并在朝上端放上放过胚芽鞘尖端的琼脂块，观察其生长情况，A项错误；通过题干的对照实验可知，接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长(实验组)，而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘生长和弯曲，说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长情况没有影响，而造成胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端，这种刺激应为某种化学物质，但不能证明该物质就是吲哚乙酸，故B项正确、C项错误；该实验未提及光源，D项错误。 [答案]　B [链一串] 1．生长素促进生长是通过促进细胞的纵向伸长来实现的。 2．生长素的生理作用具有两重性 两重性的含义是指低浓度生长素促进生长，高浓度则抑制生长。这里的“低浓度”与“高浓度”是相对的，具体数值随植物种类及器官的不同而不同。如下图所示： (1)同一浓度的生长素对不同种植物的影响不同，双子叶植物比单子叶植物敏感，如图甲所示。因此农业生产中常用一定浓度的生长素类似物作除草剂，除去单子叶作物田中的双子叶杂草。 (2)同一浓度的生长素对同种植物的不同器官影响不同。根对生长素最敏感，其次为芽，再次为茎，如图乙所示。 (3)不同植物及同一植物不同器官均有各自促进生长的浓度“阈值”——在“阈值”浓度前均可促进生长(属低浓度)，在“阈值”之后，将抑制生长(属高浓度)，如图丙e点所示。 [关键一点]　 (1)确认能否体现两重性的关键在于“浓度与生长状况”。 若生长较慢处的生长素浓度生长较快处的生长素浓度则可体现两重性如根背地生长、顶端优势等。 若生长较慢处的生长素浓度生长较快处的生长素浓度则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。 (2)生长与弯曲的确认方法： 引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、放置的含生长素的琼脂块在切去