观舞记2015.ppt

为什么说“在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。” 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 二、 正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。你能找到一处侧面描写吗？ ——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！ 三、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”？ 印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。 婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。在演出时，台前都要放上一尊舞神—湿婆的雕像。 * * * 观 舞 记 ︱︱献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心  冰心 （1900—1999） 现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》，儿童文学集《小桔灯》。 观 舞 记 颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 雏凤 尽态极妍 花鬘 斗薮 妥帖 浑身解数 褶裙 惊鸿 pín cù càn chēn chì zhà chú yán mán sǒu tiē xiè zhě hóng 咿呀 静穆 颦 蹙 粲然 斗薮 嗔视 叱 咤风云 浑身解数 尽态极妍 珠缨 炫转星宿摇 你会读吗？ yī yā mù pín cù càn sǒu chēn chì zhà xiè yán yīng xuàn xiù 1、作者写此文送给谁？ 2、作者为什么要写此文送给她们？ 印度舞蹈家卡拉玛姐妹。 舞蹈精妙，作者要赞美她们。 初读课文 整体感知 整体感知 表达感受 ---- （1-10段） 文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？ 观赏舞蹈 （11-18段） ---- 赞美感谢 （19-22段） 先表达感受 （1-10段）： 从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。 再观赏舞蹈（11-18段）： 在一个难忘的夜晚观赏卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。 后赞美感谢（19-22段）： 借用泰戈尔的诗表达中国人民对卡拉玛姐妹的喜爱和感谢。 品读课文 回答问题 1、作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种什么样的美？请从课文中找出一个精辟的词语进行概括。 “飞动的美” 品读课文 回答问题 1、作者从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”？体现在文中哪些具体语段？ 写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤，一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！ 我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；…… 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转…… 例： 语言美 表现 舞蹈美 神态美 舞姿美 服饰美 外貌美 动作美 卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰等来表现舞蹈的“飞动的美”： 精读课文，探究美点 从文中找出你认为写得最精妙的语段，说一说写的精妙的地方？ （提示：修辞手法、给你带来的感悟） 一、修辞方法：排比、比喻、引用…… 1、“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” …… 2、“假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……” 3、“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动” 小组交流，总结 排比 比喻 引用 集体探究，深入理解 小组交流，总结 小组交流，总结 (无限的)哀愁 (无边的)喜乐