青春期教育—早恋.ppt

早恋是人在一生中的一个特殊时期所表现出来的一项特有的心理活动，在心理学上称之为异性效应、随着经济的迅速发展人们的思想进一步开放，早恋风靡校园，中学生“拍拖”已成为一种时尚。据有关点查数据显示；高中学生早恋占全体的39.2%，高三年级早恋占全年级50%，虽然学校对中学生早恋进行了一些正确的引导，但仍存在这不容忽视的问题 有许多同学因早恋而产生心理问题，许多同学因早恋而忽视人际关系，也有许多同学因早恋而是学习成绩有所下降，中学生早恋对其身心的发展学业的影响是不容忽视的。早恋现象已成为一个家长老师头疼的问题。 【过程与结果】 认识“早恋” 早恋的产生。 其实早恋并不神秘，他只不过是在人一生的一个特殊阶段时期表现出来的一项有的心理活动。在心理学上称之为异性效应。在不考虑早恋的其他客观因素的情况下我们可以理解为早恋就是异性效应，但实际中还有许多的客观因素因时间.环境的不同而在不同程度上影响着早恋的表现形式，所以早恋又会体现出他的复杂性。 男女社会分工的完整 首先，由于男女社会分工的完善和同性之间的竞争的加强促使异性之间产生了相互依靠的欲望；又由于好奇心促使了异性之间产生了渴望相互理解的欲望。在这两种欲望的共同作用下便产生了异性效应。 由于“异性效应”，青春期的男女学生都希望能以自己某些特长受到异性青睐。青春期异性效应的产生，使得同学们往往非常留心异性对自己的评价。常常是因为这种关注而使很多同学逐渐对某一异性同学产生好感，产生倾慕。男女生之间的过于密切的交往而影响到学习及精神状态，由此产生恋爱关系，由于在中学阶段，因而称为早恋。 二.早恋的特点 ①朦胧性。及模糊不清，似乎是爱，似乎又不是爱，其实是错把对异性的好感当作是对异性的爱； ②单纯性。少男少女们往往会认为爱就是一切，不附加任何条件，他们的感情像水晶般的纯洁，但由于与现实不符，因此往往蒙受心灵上的创伤； 你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗？ A有过 B没有 C只有朦胧的体验 D这不是恋爱 你是怎样看待早恋现象的？ A支持，早恋是青春期的正常需求 B反对，不要迷恋早恋，早恋只是歌传说 C无所谓 你认为早恋会影响学习吗？ A有益于学习，如写情书能提高作文水平 B 不利于学习，会是成绩下降 C 不会影响 4. 你身边同学早恋的多吗？ A.接近1摩尔? B.很少? C.没有? .?当你看到身边的人早恋，你的感觉是??  A.嫉妒? B.鄙视? C.羡慕? D.无所谓? ?.你认为什么时候恋爱是合适的??  A.13-15岁? B.16-18岁? C.18-22岁 .?你认为发展到什么程度算早恋?? A.牵手? B.拥抱? C.接吻? D.……. .?你觉得学校应该怎样对待早恋学生?? A.处罚? B.开导? C.顺其自然? ?.你认为大多数长辈反对早恋是为什么?? A.怕影响学习? B.怕被人欺骗? C.怕离间恋人和他们的关系? .?当你们的早恋被老师和家长了解后，你们采取何种方式?? A.减少交往，转移注意力? B.继续交往，采用更隐弊的方式? C.对家长和老师的开导反感? .?你认为早恋能长久吗?? A.能? B.不能? 调查结果 支持：67（33%） 反对：61（30%） 无所谓：28（13.8%） 不正经（选择非常规答案）：47（23.2%） 分析 由此可见，我校同学对早恋大多持赞成态度，但仍有许多同学选择了非常规选项，可看出同学们仍不想将自己内心的真实想法进行表达，所以保守估计，不赞成的人应达到至少70人左右。因此，在传统社会风气的影响下，同学们思想普遍随从社会潮流，持一种半开放的观念，既想体现自己的开放，却又用戏谑或不正经的言行进行掩饰或为了不丢失面子说出于内心相背的话。因此，同学们本质上还是持一种模糊偏向保守却对早恋充满好奇而部分憧憬。 1.如上文所述，为防止进入大学后被嘲笑而被动的进入朦胧的恋爱阶段。 2.由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。 3.由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长或 某些自己崇尚的品性产生的早恋而产生的早恋。这 类早恋常常是女孩采取主动并能保持长久。 4.这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。 5.一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到