2017学年九年级数学上册24.3三角形一边的平行线1教案沪教版五四制.docVIP

三角形一边的平行线 课 题 24.3.1三角形一边的平行线 课 型 新授课 教 学 目 标 1.通过对三角形中位线的概念与性质的分析,从特殊到一般，提出关于三角形一边平行线的研究问题； 2.经历运用分类思想针对图形运动的不同位置分别探究的过程,初步领略运用运动观点、化归和分类讨论等思想进行数学地思考的策略； 3.掌握三角形一边的平行线性质定理的应用. 重 点 三角形一边的平行线性质定理的理解和应用. 成比例的线段中，对应线段的确认. 难 点 三角形一边的平行线性质定理的理解和应用. 成比例的线段中，对应线段的确认. 教 学 准 备 前期：比例 后期：三角形一边的平行线性质定理的推论 学生活动形式 讲练结合 教学过程 课题引入： 课前练习一 1. 判断题: (1) 6是8与4.5的比例中项; (2) 8与4.5的比例中项是6. 2. 求下列各组数的比例中项: (1) 6,18; (2) 3-2,3+2. 课前练习二 3.(1) 如图,D是△ABC的边BC上一点,若 由上述练习,你获得了一个怎样的转化思想? 三角形的面积之比可转化为线段之比;反之,线段之比可转化为三角形的面积之比. 备注： 知识呈现： 新课探索一（1） 三角形的中位线所在的直线与第三边所在的直线平行. 如图,DE是△ABC的中位线, 新课探索一（2） 探究一 如图，DE∥BC，=1，那么是否等于1？ 新课探索一（3） . 此时点D把线段AB分成AD、DB两条线段, 点E把AC分成AE、EC两条线段. 在AD,DB, AB,AE,EC,AC这六条线段中,除外,还有成比例的线段吗? 新课探索二 探究二 如图，DE∥BC，证明。 新课探索三（1） 问题3 已知△ABC，若直线平行于BC，且与边AB，AC所在的直线分别相交于点D、E，上述结论是否成立？以证明为例。 根据题意,除前面研究的D、E分别在AB,AC边上这种情况外,还可能出现哪几种情况?请分别画出图形 新课探索三（2） 探究三 如图,DE∥BC,试证明. 新课探索四 三角形一边的平行线性质定理 平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线,截得的对应线段成比例. 符号表达式:如图,DE∥BC, 新课探索五 例题 如图,已知DE∥BC,AB=15,AC=10,BD=6,求AE. 课内练习：书p13 课堂小结：三角形一边的平行线 三角形一边的平行线性质定理：平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线,截得的对应线段成比例. 符号表达式:如图,DE∥BC, ∴ 课外 作业 练习册 预习 要求 24.3.2三角形一边的平行线 课堂 时间 安排 教师主导活动时间： 分钟 学生主体活动时间： 分钟 教学 后记 3