2016春二年级音乐下册 第3课《有个洋娃娃》教案 花城版.docVIP

有个洋娃娃授课年级：二?年?级?课????时：第二课时课????型：综?合?课教学理念：坚持从音乐审美教育出发，坚持赏识教育，有效运用评价手段，注重发挥学生学习的主动性，鼓励音乐创造和理解多元文化的是本课的教学理念。教学目标：一、能用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》。二、通过演唱《有个洋娃娃》，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感。三、正确掌握si?do’的手号。教学分析：《有个洋娃娃》带有简短的故事情节，诙谐有趣，充满童趣。本课以律动、游戏、听赏、演唱、创编等教学形式引导学生主动参与音乐活动，并有机地融入人文知识的教学，了解印度尼西亚的风土人情等，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感体验。教学重点、难点：一、学会演唱歌曲《有个洋娃娃》，正确掌握si?do’的手号。二、学生通过参与歌曲《有个洋娃娃》的学习、创编，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格。教学准备：???钢琴、多媒体教学课件、印度尼西亚风情幻灯片、洋娃娃等。教学过程：环节一：组织教学。当课前音乐（《有个洋娃娃》伴奏）响起时，同学们拍起手走进音乐室，老师带领大家按音乐的节奏做着律动。简单自然的律动让学生初次感受歌曲的节奏。音乐游戏“听音做手号”帮助学生在游戏竞赛中复习已经掌握的do?re?mi?fa?sol?la的手号。1、播放歌曲《有个洋娃娃》伴奏，师生一起律动。2、师生问好！3、音乐游戏：听音做手号（do?re?mi?fa?sol?la）??师：今天我们的好朋友小音符想要和我们做个游戏，看看我们的耳朵灵不灵，双手巧不巧！游戏的名字就是听音做手号。游戏玩法：同学们分成四组，分别代表re?mi?fa?sol四个音，do?la两个音由全体同学代表。随课件发出单音，代表这个音的小组听到后迅速站起做相应的手号，同时唱出唱名，比比哪组同学唱得最准，手号做得又快又准确。生：反应很快，听到自己组代表的音都能快速唱出唱名打起手号。师：小音符认为我们耳朵很灵，双手很巧。它要送我们一双音乐的翅膀，让我们进行一次音乐之旅！环节二：导入新课。????贯穿整节课的“好朋友小音符”欣赏孩子们的灵巧的双手和耳朵，送给大家一双音乐的翅膀！乘着音乐的翅膀我们到哪去翱翔呢？老师就变身“导游”，带着大家领略了拥有最多岛屿和火山的国家印度尼西亚的风土人情，并结合课堂上的情境创设把孩子们带到了“玩具商店”里，引出了《有个洋娃娃》这首歌曲。1、语言导入：师：有一个美丽的地方，使全世界热爱旅游的人都在那留下了足迹。那就是世界上拥有岛屿、火山最多的国家-----印度尼西亚共和国。?今天就让我们乘着音乐的翅膀到印度尼西亚展开一次音乐之旅吧！2、印尼简介：播放印度尼西亚风情幻灯片。（略）师：因为当地气候湿、热的缘故，所以印尼食物的调味常以辣味为主。了解完印尼的风味美食，现在我们逛一下印尼的商店??吧！这里的商品真多呀！看！这位游客他看中了什么？（播放《有个洋娃娃》视频）3、引出歌曲：请学生用一个词语来表达自己对歌曲《有个洋娃娃》的感受。师：刚才我们欣赏到的是一首印度尼西亚的儿童歌曲《有个洋娃娃》。你们觉得这首歌曲怎么样？能用一个词来表达你的感受吗？生：有趣、伤心、遗憾、优美、动听……师：既然大家这么喜欢这首歌，今天我们就一起来学学吧！?环节三：学唱歌曲。本环节由“兴趣”牵引着学生去主动学习，学生轻松愉快。在教唱过程中，找准歌曲重难点部分，通过按节奏朗读歌词和结合手号解决难点两个“价钱太贵啦”?；用谜语趣味教学法，引导学生找出歌曲《有个洋娃娃》中的反复记号，掌握段落反复记号的演唱。过程中以学生互评为主，帮助学生认识和发现不足，相互督促，相互学习，从而激发学生你追我赶的上进心。1、按节奏朗读歌词。师：请同学们听老师按节奏朗读歌词，你们在心里默读，找出哪一句比较难读，待会提出来。注意：“他名叫达果赞，不叫沙丽娜”；?“价钱太贵了”两次不同的语调，为解决难唱的地方铺垫。师：歌曲里“达果赞和沙丽娜”分别是印度尼西亚的男孩名和女孩名。生：朗读（略）。2、弹奏歌曲的主旋律，学生哼唱旋律。师：要求你们竖起小耳朵聆听一遍旋律；第二遍用“La”哼唱旋律；注意哼唱时要轻声。?3、老师范唱《有个洋娃娃》，学生轻声跟唱。师：请同学们听老师范唱，轻声跟唱，特别注意你们刚才认为难读的地方。4、学生跟琴演唱歌曲（纠正不正确的地方）5、巩固知识：段落反复记号、换气记号。A?谜语：四条竖线分两边，每边各有两个点；唱到此处不算完，回头再来唱一遍。B?引导学生：找一找这个记号在歌曲的什么地方？C?巩固知识：段落反复记号。师：表示唱完第一段后，从头反复跳过第1直接唱第2结束。D?指出换气记号，提醒学生在歌唱时