七年级美术上册 第一单元 第2课 美术是个大家族教学设计1 新人教版.docVIP

《美术是个大家族》 1教学目标 知识与技能了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的 特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类。 过程与方法通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。 情感态度与价值观通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。 2学情分析 本课从美术分类的方式组织学习活动内容，从美术的分类为出发点组织教学，以研究与讨论保证教学的有序进行，以单元评价强化学习效果，这两个环节的设计服务与教学目标的完成。本课教学，重点放在帮助学生学习，引导学生了解“美术门类众多，内容涉及方方面面。”引导学生通过欣赏与分析，了解不同类别的艺术作品特征和功能。教学以美术的分类为线索，通过作品赏析的过程，让学生形成分类的观念，掌握分类的方法。 3重点难点 教学重点 通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。 教学难点 学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。 4教学过程 活动1【导入】 一、导入 教师提问：同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容，首先欣赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？ 生：沙子 教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。 教师：生活中还有很多常见的美术作品，今天我们就来学习新课《美术是个大家族》（ppt展示课题） 活动2【讲授】讲授新课 美术主要包括： 绘画、雕塑、设计（含工艺设计）和建筑艺术等四大门类。 广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。 1、绘画，是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。 按照工具材料来分，有中国画、油画、版画和素描等画种； 按照表现题材来分，有人物画、山水画（风景画）和花鸟画（静物画）等画科； 按照功能用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插图等不同体裁。 教师提问：请同学们看下一ppt，欣赏各种各样的美术作品。在视频中有什么画呢？请位同学来回答。 生：有国画、油画、版画 教师：同学们说的作品这些可以归为四个主要类别：绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术和建筑艺术。这些艺术种类都是根据艺术特点、材料、功能来进行分类的。 师生赏析图片《虾》《出水芙蓉图》 《向日葵》 这是以前学过的齐白石的写意国画《虾》（旧课复习），齐白石先生是怎样表现“虾”这个形象的呢？ 生： 教师总结：首先是用毛笔侧峰，蘸取浓墨扫出虾的身体部分和头部，然后运用淡墨加以补充，形成黑白、深浅的对比，画面灵动，又有趣味，简单而又形象，这就是写意画的特点。国画中除了写意画还有工笔画，（展示《出水芙蓉图》）请位同学谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的？（可以从色彩、线条来回答） 生： 教师总结：这一朵盛开的粉红色荷花在碧绿的荷叶衬托下显得亮眼夺目。他用色轻薄，色调高雅，是在绢上作画的。 教师：中国画的绘画材料就是笔、墨、纸、砚，俗称文房四宝。 教师提问：欣赏过中国的绘画，我们再 来看西方的绘画，这是么画？在表现形象上和国画相比有什么不一样呢？﹙色彩、笔触方面引导﹚ 生：是幅油画，油画色彩丰富，表现力强；国画用色轻薄色调高雅。 雕塑 雕塑，是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科 依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等之分； 依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕等。 依照功能性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑等之分。 教师提问：欣赏完平面视觉的绘画，我们一起来看看艺术家在立体空间所表达的艺术。（展示雕塑图片），生活中你们一般在哪些地方见过雕塑呢？ 生： 教师提问：好，雕塑作品无处不在美化着我们的生活环境。 师生赏析艺术作品 教师总结：大家现在看到的这是亨利摩尔的雕塑——弓箭手，这是一种概括性很强、抽象感、新形式的青铜雕塑，反映着现代气息，表现题材贴近生活。（板书总结雕塑的特点、材料和功能） 设计 设计，是由原来的工艺演进扩展而成的学科，集实用与审美、科技与艺术于一体。 它主要包括工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。 教师提问：再来看还有哪些形式的美术作品。这是什么？ 教师总结：这些传统材料制成的工艺品都是我们生活中所常见。通过图片我们了解到工艺美术的材质非常的丰富，它们不仅具有实用价值而且给我们的视觉带来了美的享受。 师生赏析作品 教师总结：通过对