2014生理综合性实验.pptVIP

心肌每发生一次兴奋后，其兴奋性会发生一系列周期性变化，与其它可兴奋组织相比，其特点是有效不应期特别长，约相当于整个收缩期，甚至可延续到舒张早期。在此期中，任何强大的刺激均不能使之产生动作电位。此后为相对不应期、超常期，发生在舒张期内。因此，在舒张早期之后，给予心室一次阈上刺激，便可在正常节律到达心室之前，引起一次扩布性兴奋和收缩，称为期前收缩或早搏。期前收缩也有一个有效不应期。因此，当窦房结（两栖类为静脉窦）的正常节律传到心室时，正好落在这个有效不应期内，不能引起心室肌的兴奋和收缩，心室停留于舒张状态，直至下一次正常节律性兴奋到达时才发生兴奋。这个在期前收缩后出现的持续时间较长的舒张间歇期，称为代偿间歇。 本实验的目的是学习蛙或蟾蜍心在体跳动曲线的记录方法，并通过期前收缩与代偿间歇的观察，验证心肌有效不应期长的特征及了解心肌兴奋性的变化特点。 项目二： （1）将刺激电极固定，使其两极与心室相接触但不妨碍心肌收缩。 （2）选择实验项目“循环”模块中的“期前收缩和代偿间歇”项，系统即自动设置好实验参数、弹出刺激器对话框，并处于示波状态，此时可观察到正常的心搏曲线，曲线向上为心室收缩，向下为舒张。(刺激方法详见后) （3）观察期前收缩和代偿间歇 刺激方法：在刺激器对话框中先选择“触发捕捉”，再选择“下降沿捕捉”，然后在显示通道中单击鼠标即可在单击位置呈现一水平显示线，调节单击点在屏幕上纵向的位置可调节该水平显示线的高低，该水平显示线与心搏曲线下降沿的交点就是给予刺激的可能位置（具体位置由发出“开始捕捉”命令的时刻决定）。由于在舒张早期以后给予刺激才会产生期前收缩，故应调节水平显示线至心搏曲线中间偏下的位置。此后每用鼠标点击刺激器对话框中的“开始捕捉”键，刺激器即会在“开始捕捉”命令发出后、心搏曲线与水平显示线的第一个下降沿交点处发出刺激信号，调节水平显示线高低位置及刺激强度即可观察到期前收缩和代偿间歇现象。如需记录期前收缩和代偿间歇波形，应在系统记录状态发“开始捕捉”命令。 操作方法： 分别于心室收缩期和舒张期的早、中、晚给予单刺激（注意，刺激前后应有三四个正常心搏曲线做对照），观察心搏曲线有无变化，记录实验结果。 【结果和目标】 观察和记录心脏的正常的心搏曲线和心电图，求出心搏频率； 记录期前收缩和代偿间歇的曲线，并分析其特性。 【思考题】 1．实验结果说明心肌的哪些生理特性？ 2．心肌的不应期较长有何生理意义？ 4．观察项目 项目一： （1）同步记录心脏的正常心搏曲线和心电图 （2）分析心率 （3）分析两个生理过程之间的联系（心电图的P波与心房收缩波、QRS波群与心室收缩波在时相上的相关性） 1．制备标本的过程中，注意保持标本的活性；蛙心夹夹在心尖部，夹持1mm厚左右的心肌。 2. 调节滑轮位置，使心脏不离开体腔且能记录心搏曲线。 3. 两个通道的扫描速度要相同。 4. 在将电刺激施加于心脏之前，先刺激蛙腹部肌肉以 检查电刺激是否有效。 5. 刺激输出线、信号引导线的正确连接；刺激参数的 正确设置,电压1.5V，波宽5ms； 6. 注意使用解剖器械，以免实验者受伤。 【实验要求与注意事项】 * * 动物骨骼肌、心肌生理特性的比较研究 本实验项目安排在学生已经能够正确使用生理学实验的基本仪器设备，初步掌握了一些生理学实验的基本操作技术之后进行的，项目要求学生自己设计、筹备并实施实验，对获得的实验结果进行科学分析，撰写实验论文。 通过本实验项目的完成，一方面使学生在理论课中学习的知识得以验证并巩固；更为重要的是，在此过程中学生体验到了自主性获得动物生理科学知识的基本方法，提升了客观地对事物进行观察、比较、分析和综合的能力，以及独立思考、独立解决问题的能力等重要的科学素养，为培养创新人才打下基础。 【总体理念】 【实验目的和实验要求】 （1）通过学生自行拟定实验方案，自主选择实验动物，制备活体骨骼肌、心肌标本，采用不同的实验处理（包括不同化学试剂、药品的处理，不同环境温度，不同前后负荷，不同电刺激参数等），获得2种肌肉收缩的有关数据，分析比较总结出动物骨骼肌、心肌生理特性的异同。 （2）实验过程中尽量做到独立思考、独立解决实际问题，实在解决不了再请教指导老师，老师在实验过程中要观察、了解学生的实验动态及动手能力，并就实验中解决问题的能力打分。 （3）实验报告要以科学论文的格式进行撰写，要求格式规范、方法清晰、结果详实、分析得当、结论明确、参考文献引用规范。 摘要，前言，材料与方法，结果，讨论，结论 【实验内容和涉及知识点】 1. 骨骼肌、心肌及平滑肌的正常收缩信号记录 2. 不同物理因素对骨骼肌收缩的影响 3. 不同物理因素对心肌收缩的影响 4. 不同物理、化学因素对平滑肌收缩的影响 5. 对比分析有关实验数据