初中物理分层作业初探-2017年11月.docVIP

初中物理分层作业初探 松江二中（集团）初级中学 石 慧 摘要：初中物理作业普遍存在着很多问题，为了提高学生物理作业的有效性，笔者尝试了课后作业分层。根据全班学生的智力发展水平和知识基础的差异，分别提出不同层次的作业要求。把过去同样内容、同样标准、同样模式，同样分量的作业，改为不同的作业好奇心是的天性，由于中学生的人生观、价值观还未完全定型，认知能力还待提高，他们的情绪活动往往强烈而不能持久。变“要我做作业”为“我要做作业”。设计激发学生继续向前学习的动力，能挖掘他们学习的潜力，适量布置提高性作业，让学生挑战自我，得到成功的满足感。布置作业要严格控制课后作业的总量，初二学生的物理作业的时间尽量控制在15到25分钟左右完成、初三学生的时间控制在30分钟左右完成。激发继续向前学习的动力，能挖掘他们学习的潜力1、做功包括两个必要的因素，一是_________；二是______。 2、做功的公式： ，功的单位是 。 3、如图1,将，所做的功最接近于A. 0.01J B. 0.1 J C. 1 J D. 10 J 4、如下图所示，在这些实例中，其中力没有做功的是（ ） A叉车举物 B用力搬石头没搬动 C马拉动圆木 D直升机吊起重物 5、用80牛的水平力推一箱子在水平面上前进6米，则推力做功多少焦？ 6、用20牛的水平踢力将水平地面上重30