2010年河南省普通高中毕业班教学质量考试理科综合能力测试-2017年11月.docVIP

2010年河南省普通高中毕业班教学质量调研考试 理科综合能力测试 一、选择题（本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是 A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落 B．标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕 C．用菌悬液进行涂布培养，计数菌落以调查某微生物样品的菌体密度 D．用显微镜直接观察计数的方法测量某样品酵母菌培养液活菌密度 2．从某二倍体动物的某器官内提取一些细胞，根据 染色体数目（无变异发生）将这些细胞分为甲、 乙、丙三组，数量如右图所示。下列有关叙述正 确的是 A．用DNA合成抑制剂处理提取的细胞，会导致 甲组细胞数增加 B．乙组中有部分细胞不含同源染色体 C．丙组中有部分细胞可能正在发生非同源染色 体的自由组合 D．丙组中有部分细胞含有染色单体 3．对下列四个曲线图中a、b两点的有关叙述，正确的是 A．图甲中，a、b两点叶绿体内C3含量的变化趋势相反 B．图乙中，a、b两点神经纤维膜内外电位差不相等 C．图丙中，a、b两点细胞呼吸产生的CO2和酒精的量均相等 D．图丁中，a、b两点可分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度 4．右图表示在适宜的光照条件下，植物叶肉细胞中A与B两种细胞器间的气体转移情况。 下列有关A与B两种细胞器的叙述正 确的是 A．玉米叶肉细胞合成淀粉是在B内 进行的 B．A和B内都含有少量DNA，并用转录出的mRNA在细胞质内翻译 C．将目的基因整合到B基因组与整合到核基因组相比，可有效防止基因污染 D．将离体的两种细胞器置于光照适宜的葡萄糖溶液中，上述过程仍可进行 5．某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法不正确的是 A．在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个 B．a酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接 C．a酶与b酶切断的化学键相同 D．用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后， 序列会明显增多 31．（10分） 利用下图中的甲所示结构进行下列有关神经传导方面的实验，分析回答有关问题： （1）要检测反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三处中的_________处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求。 （2）用电极刺激①处，如果观察到肌肉收缩，并在②处测到电位变化，则证明________； 用电极刺激②处，在③处没有测到电位变化，再用电极刺激③处，在②处测到电位 变化，则证明__________。 （3）①处距离A处5cm，②处距离A处15cm。刺激①处至肌肉发生收缩，测得所需时间为15×10－3；刺激②处至肌肉发生收缩，测得所需时间为20×10－3。由此可计算出兴奋在神经纤维上的传导速度为___________m／s。 （4）为了探究某种药物（可阻断反射活动）的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为I、Ⅱ两组。将该药物涂在I组材料的_________（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递；将该药物涂在Ⅱ组材料的__________（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递。 实验结果显示，该药物能阻断乙图所示结构的兴奋传递。如果该药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，那么可能是作用于图乙中的[ ]________处。 32．（10分） 在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解，长期使用可导致土壤污染。 （1）为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明）。 ①要在长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，从物理性质、用途方面来看，上述培养皿中培养基的特点是__________。 ②在划线培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原 因是_________或有氧条件抑制了这些细菌的生长。 ③在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落 利用的氮源主要是__________，有透明带菌落 利用的氮源主要是___________，据此可筛选 出目的菌。 （2）为了生产用于治理该除草剂污染的微生物制剂，