24《人类的老师》-2017年11月.pptVIP

人类的“老师” 了解课文内容： 为什么说蝙蝠是人类的“老师”？哪一句话说明能当人类“老师”的生物很多？ “何止”说明人类的“老师”很多。 自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？ 小组学习： 用自己喜欢的方式分自学课文2---5小节，找出课文中人类的“老师”。 提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？ 人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认 真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了 飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经 常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁 人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的 翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点， 这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这 一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机 设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、 蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性 能的新式飞机。 研究鸟类飞行的原理，发明了飞机； 研究蜻蜓的翅膀，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象； 研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。  鸟儿（飞行原理）飞机 蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 出示： 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机 　 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖 的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常 常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学 家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理 想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了 船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 　 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖 的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常 常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学 家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理 想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力 是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了 船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 鲸（流线体）航行速度快的轮船 第三小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样 用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能 承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据 这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省 料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其 他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样 用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能 承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据 这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省 料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其 他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶 第五小节写建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 你能不能用“之所以……是因为……”造句呢？ 袋鼠（会跳跃）越野汽车 贝壳（外壳坚固）坦克 人类的老师是谁？ 自然界中的种种生物 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊! 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 首尾呼应 你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。 鱼儿——潜水艇 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子 青蛙——电子蛙眼 一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶 二、按课文填空。 1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结构。