临床带教经验心得心外二.ppt.pptVIP

带教老师因素 带教时间与精力不足 学历层次较低以及本身的素质问题 临床患者因素 当今激烈的医疗市场竞争中患者法律意识增强，患者对实习护生缺乏信任使学生失去了许多动手操作的机会。 临床带教工作经验 带教老师必须言传身教、以身作则 带教老师应在带教过程中注意培养师生感情 重视对护生的职业素质教育 培养护生理论联系实际的能力 注重提高护生人际交往能力 不断增强护生法律意识 针对不同层次的护生因材施教 把带教过程穿插在临床工作的细节中 重视对护生的职业素质教育 现在护生多为90后、独生子女，在临床实习中，不同程度的存在着怕脏、怕累、怕苦的现象，对此在临床实习过程中，先让他们在护理患者的时候，体会患者的痛苦，了解患者及家属的心理活动及需求，培养他们对患者有责任心和同情心，带教老师能否以身作则极为重要，同时带教老师要培养他们的”慎独” 精神，对工作一丝不苟，对患者认真负责的品德，培养他们爱岗敬业的精神，以病人为中心的服务理念。对护生进行“5心”服务教育：接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心。 培养护生理论联系实际的能力 我们在临床带教过程中多结合临床病例，随时与定期相结合，向护生讲解疾病的相关知识及护理要点，使护生巩固书本知识的同时与临床实践相结合，在熟悉临床护理程序的基础上分派一两