清河中学 刘淑芝.PPTVIP

七、依据的理论： 　　被动语态是英语教学中一个难点，使用认知教学法，将学生零碎的知识联系起来，可以降低难度，让学生对知识有一个系统的认识。 八、信息技术应用分析: 九、教学过程: 十、课堂教学流程图 十一、教学反思: 教学实施计划 1、能运用现代教学技术激发学生的兴趣. 2、在教学设计中，能体现教师的主体和学生的主导作用. 3、时间按排合理,讲解言简意赅,顺利完成教学任务。 * * 清河中学 刘淑芝 目录 一、教学设计方案 二、教学实施计划 三、我的作品最出色的地方 四、我的作品需要改进的地方 教学方案设计 学科 英语 授课年级 九年四 学校 ：集安市清河中学 　　 教师姓名 ：刘淑芝 课题：被动语态　　　　　　课型：复习课 学时：1课时 一、学习内容分析： 1、通过本次教学，让学生掌握和学会使用被动语态的结构。 2、通过学习让学生会运用语法结构排除一定的干扰，提高解题能力并学会分辨主、被动在中文中的区别，提高句子的正确率。 3、通过练习，传递英语学习的重要性 二、学习者分析： 　　被动语态是英语中一个很重要的语法项目，并且对于中国学生来讲，也是一种较难掌握的语法现象。其主要原因是因为汉语和英语属于完全两种完全不同的语言体系。英语是一种形态丰富的语言，其动词本身就有主动态和被动态的区别，而汉语是一种缺乏形态变化的语言，动词没有任何语