浙江省丽水市青田县2017届九年级科学上学期第二次教学效果调研试题（卷二）.docVIP

浙江省丽水市青田县2017届九年级科学上学期第二次教学效果调研试题（卷二） 1. 全卷共四大题，9小题，满分为0分 2. 本卷可能用到的相对原子质量：H-1；O-16；Mg-24；Na-23；Al-27；Cl-35.5 3. 本卷计算中g取10牛/千克。 一、选择题10分） 1.下列图像能正确反映其对应变化关系的是（ ） A.①②③???B.①②④?? ?C.②③④??? D.①②③④ 2.化学扑克中有一种叫“争上游”的游戏玩法，规则是：上家出一张牌，下家跟着出一张牌，要求两张牌中的物质在一定条件下能发生化学反应，依此规则出牌，先出完的为上游，最后出完的为下游．在某局牌中，上游最后出了一张如图所示的“甲烷”牌，其余四位玩家A、B、C、D手中都只剩下一张牌（如下图所示），你认为最后下游的应该是（ ） ? ? ? A B C D 二、填空题（14分） 3.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示。则第2秒时，物体处于状态。第6秒到第9秒内推力F对物体做功为焦耳。 4.图中各物质间的反应均在溶液中进行，已知甲、乙为化合物，丙为单质。请根据图示关系回答下列问题： （1）X的化学式是 。 （2）CuCl2与物质丙反应的基本类型是 。 .下列是科学实验室常见的物质：铁、氢气、氧化铜、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜。它们进行击鼓传花游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递。请把上述物质分别安排在A～G的位置上，使花束能从A传到G。其中A的固体俗称干冰。请回答： (1)E和F反应的化学方程式为________。上述物质除了发生从A到G的化学反应外，常温下还能相互发生化学反应的是________(填写序号)。 (2)当G换成另一个同类别物质时就能将花传回起点A，它是________(写名称)。 、探究题12分） 6.常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和氢气。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。 (1)试管尾部放湿沙子的目的是________。 (2)探究试管中剩余固体成分是什么? 查阅资料可知： ①小明仔细观察剩余固体并用磁铁进行实验，确定剩余固体不可能含有FeO和Fe2O3,其获得的证据是___ ____。 ②小明分析后认为试管中剩余固体可能是铁或四氧化三铁或二者的混合物。若确定只有四氧化三铁一种物质，其实验操作及观察到的现象是________。 .因碳酸钠既能与酸反应又能与碱反应，小敏和小华利用碳酸钠、稀盐酸和澄清石灰水三种试剂分别设计实验方案，探究复分解反应发生的实质。 (1)小敏探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应实质： ①为什么碳酸钠溶液与稀盐酸的复分解反应能够发生呢?小敏认为是因为反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合。如上述反应中，实际参加反应的离子是 和H+，而Na+、Cl－则是“旁观者”，并没有参加反应。 ②小敏准备用画图的方法表示：在下图的圈中填入适当的分子或离子符号来体现碳酸钠溶液和稀盐酸反应的实质，请你在对应的图中与小敏一起完成学习任务。 (2)小华探究碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质： ①碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质是________。 ②为确定碳酸钠溶液与澄清石灰水是否恰好完全反应，小华先将反应后的物质进行过滤，然后对滤液的成分提出了下列四个假设： 甲：滤液中只含氢氧化钠 乙：滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠 丙：滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙 丁：滤液中含氢氧化钠和碳酸钠 请指出其中假设不合理的一种，并说明理由：________。 ③接着，小华继续进行了如下探究： 老师认为小华的设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应，老师的评判理由是_______ _。 、分析计算14分） 8．氢化钙（CaH2）是一种常用的储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂，但它要密封保存，一旦接触水就发生反应生成氢氧化钙并放出氢气。小明在实验室里利用氢气和金属钙加热制取氢化钙，制取装置如下图所示： 资料在线：金属钙的活动性很强，遇水即刻剧烈反应生成氢氧化钙，同时产生一种气体。 回答下列问题：（1）请写出氢化钙（CaH2）和水发生反应的化学方程式： 。 （2）图一中要确认经过装置B后的氢气是干燥的，需在B、C间接入图二装置，而且观察到的现象为： 。 （3）实验结束后，小明在图一C装置玻璃管中取少量物质加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加酚酞后显红色，小明据此判断：