中华文化与民族精神-2017年11月.DOCVIP

第五课 中华文化与民族精神 第二框 弘扬和培育民族精神 学习目标 1、知识与能力： 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤苦勇敢、自强不息的民族精神；民族精神的作用；民族精神在革命、建设和改革各个历史时期丰富与发展；每一个中华儿女培育民族精神。 2、过程与方法： 能够从历史与现实角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展具有重大作用，在新时代条件下，用自己实际行动弘扬培育民族精神能力。 3、情感态度和价值观目标： 感悟民族精神是民族文化精髓，是凝聚各族人民巨大精神力量，用实际行动弘扬培育民族精神。 学习重点： 如何理解中华民族精神 学习难点： 如何理解中华民族精神 学习过程： [导入新课] 我们上节课学习了中国文化对社会注意现代化建设的影响，那么一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神，这节课我们就来学习民族精神。 1、民族精神生生不息 【用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解】 第一、你认为“中国的脊梁”是什么? （对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。） 第二、请用具体的人物或事例加以说明。 当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁； 为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁； 为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁； 坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁； 千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁…… 总之，不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千干万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。 （1）民族精神的重要性 民族精神是民族文化的精髓 【戴望舒《我用残损的手掌》】 这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达诗人什么样的情感？ （描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。） （2）中华民族的伟大民族精神 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 【填表感受中华民族精神】 名言警句 历史典故 团结统一 “定于一”、“尚同一”、“一天下” 郑成功收复台湾；戚继光抗倭等 爱好和平 “和为贵”、“与人为善”、“和气生财”、“亲仁善邻，国这宝也”、“敬业乐群”、“礼之用，和为贵”、“天时不如地利，地利不如人和” 张骞出使西域；文成公主入藏；玄奘西行；鉴真东渡；郑和下西洋等 勤劳勇敢 “克勤于邦，克勤于家”、“民生在勤，勤则不匮”、“君子以俭德辟难”、“率义之为勇”、“见义不为，无勇也”、“不入虎穴，焉得虎子”、“勇者不惧”、“艰难困苦，玉汝于成” 夸父追日、精卫填海、愚公移山、大禹治水等 自强不息 “天行健，君子以自强不息”、“生于忧患而死于安乐”、“胜人者有力，自胜者强”，“不怨天，不尤人”、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”、“自古男儿当自强” 屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；司马迁忍辱著《史记》等 （3）伟大的民族精神是不竭力量之源 【长征精神？】 第一、请用自己的语言解读毛泽东的这段话 毛泽东说：“长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向11个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。” 第二、你能说说长征精神到底是什么吗？ （长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。） （4）中华民族精神的丰富和发展 新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神 新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神 2、? 民族精神我传承 【当雄壮的国歌奏响时的感受】 第一、这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？ （这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，这是弘扬民族精神的体现。） 第二、当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。（略） （每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神） 第三、如何传承中华民族的伟大民族精神？ 在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神