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名人传练习（一）君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大昨天，我们在归路上遇见全体的皇族我们远远里就已看见歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁我陡然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去亲王与近臣密密层层；?太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过他站在路边上,深深地弯着腰,帽子拿在手里事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气　　1、请你说说“我”是谁？具有怎样的性格特点？贝多芬，我行我素，不卑不亢（用他洋洋得意的传述口吻、“背着手”“撞”的动作描写，写出贝多芬对皇亲国戚满不在乎的态度，表现了他刚武不屈、傲岸的气质，叛逆的性格）2、从这段叙述的话中，可以看出“我”和歌德对待皇亲国戚的态度有什么不同?你是如何看待他们的不同表现的？贝多芬没有行礼，却按了一按帽子，扣上外衣的纽扣，背着手，往最密的人群中撞去；而歌德站在路边上，深深地行礼?????看法：其实，贝多芬、歌德当时的处境和社会地位不同，他们对待皇亲国戚的态度也不同贝多芬满不在乎，表现了他的叛逆和不羁，歌德的恭敬，也并不是说他就是一个趋炎附势、见风使舵的人3、文中两位名人，你更喜欢谁？为什么？示例一：贝多芬，因为他不向权贵弯腰，不卑不亢，很有骨气示例二：歌德，因为他待人温文有礼，懂得起码的处世之道4、从全书看，主人公的伟大表现在哪些地方？（1）他是杰出的音乐家，用毕生精力创作了《欢乐颂》等不朽的音乐作品（2）他有伟大的人格，爱自由、爱真理，不畏权贵（3）他有崇高的英雄品格一生屡遭不幸却奋斗不止，他造欢乐给予世界（二）当欢乐的主题初次出现时，乐队忽然中止；出其不意地一片静默；这使歌唱的开始带着一种神秘与神明的气概而这是不错的：这个主题的确是一个神明“欢乐”白天而降，包裹在非现实的宁静中间：（1）它用柔和的气息抚慰着痛苦；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时，第一下的抚摩又是那么温柔，令人如贝多芬的那个朋友一样，禁不住因“看到他柔和的眼睛而为之下泪”当主题接着过渡到人身上去时，先由低音表现，带着一种严肃而受压迫的情调（2）慢慢地，“欢乐”抓住了生命这是一种征服，一场对痛苦的斗争然后是进行曲的节奏，浩浩荡荡的军队，男高音热烈急促的歌，在这些沸腾的乐章内，我们可以听到贝多芬的气息，他的呼吸，与他受着感应的呼喊的节奏，活现出他在田野间奔驰，作着他的乐曲，受着如醉如狂的激情鼓动，宛如大雷雨中的李尔老王在战争的欢乐之后，是宗教的醉意；随后又是神圣的宴会，又是爱的兴奋整个的人类向天张着手臂，大声疾呼着扑向“欢乐”，把它紧紧地搂在怀里1、文段中多次出现“欢乐”，在贝多芬的意念中，“欢乐”指的是什么？对人类的爱、对上帝的敬畏之心，是“神明”的化身2、文中画线处（1）描写有什么特色？其作用是什么？描写细腻、传神，极富抒情色彩，把只可意会、难以言传的听觉通过可以触摸、可以感知的触觉表达出来，使抽象的音乐变得具体，形象地写出了音乐给人的作用，给痛苦者以慰藉3、你如何理解划线（2）处“慢慢地，‘欢乐’抓住了生命这是一种征服，一场对痛苦的斗争”这两个句子的内涵？“‘欢乐’抓住了生命”是指《欢乐颂》的音乐感，感动了听众哦、读者“这是一种征服，一场对痛苦的斗争”是指《欢乐颂》具有巨大魅力和震撼力，征服了人们；它的创造成功既是贝多芬对自身痛苦斗争的胜利，也是她用充满“神圣”的旋律去疗救人类的痛苦的具体效果（三）一五O一年春，他回到翡冷翠四十年前，翡冷翠大寺维持会曾委托阿戈斯蒂诺雕一个先知像，那作品动工了没有多少便中止了一向没有人敢接手的这块巨大的白石，这次交托给米开朗琪罗了；硕大无朋的《大卫》，便是缘源于此相传：翡冷翠的行政长官皮耶尔·索德里尼（即是决定交托米氏雕塑的人）去看这座像时，为表示他的高见计，加以若干批评：他认为鼻子太厚了米开朗琪罗拿了剪刀和一此石粉爬上台架，轻轻地把剪刀动了几下，手中慢慢地散下若干粉屑；但他一些也没有改动鼻子，还是照它老样于是，他转身向着长官问道：“现在请看”——“现在，”索德里尼说，“它使我更欢喜些你把它改得有生气了”于是，米开朗琪罗走下台架，暗暗地好笑1、文段选自文学名著《名人传》，作者是罗曼·罗兰2、文段第二段中写到“没有人敢接手”雕制一座先知像，为什么米开朗琪罗敢接手？米开朗琪罗有着高超的、无与伦比的雕刻技术以信他对艺术的尽善尽美的追求3、用一句话概括文段内容行政长官对米开朗琪罗的作品《大卫》妄加批评，然而米开朗琪罗却凭着自己的聪明、机智保住了这一作品，使其完好无损（写米开朗琪罗机智保护自己的作品的经过）4、文段对米开朗琪罗