宣城市2013-2014学年度小学幼儿园教师有效学习指导.pptVIP

宣城市2013-2014学年度小学幼儿园教师“有效学习 指导”专题远程培训 泾县幼教班第五期简报 韩莉 学情统计情况 优秀作业展示 我所带的班级现为大班。我认为，常规教育的培养不是一朝一夕的事情，而是一个持续的、长期的、循序渐进的过程。在日常常规教育中，我是这样做的： 1、教师的榜样示范作用。一个班级，一个好的常规，有时也需要教师的榜样示范作用。比如，幼儿良好行为习惯的养成、文明礼貌教育等等。 2、提醒、鼓励、表扬相结合。一个班集体，同伴的力量也很强大。教师发现幼儿好的行为习惯时，要及时指出，给予表扬；对幼儿出现的好的习惯不断加以强化，从而巩固。对幼儿出现不良行为时，可以采取先提醒，后鼓励的方式，帮助幼儿共同建立良好的常规。 3、教育的循序渐进。有些常规，不是一天就能建立起来的，它需要一个过程。例如幼儿午睡。小班刚开始的时候，幼儿连自己的小床都认不清楚，到了午睡时间就哭哭啼啼，更别提自己穿脱衣服了。教师首先要求幼儿能做到安静午睡，然后不断加以个别指导，逐渐增加难度，让幼儿一点一点的，从不会到会。慢慢的，孩子们会把自己脱下的鞋子摆放整齐，会自己穿脱衣服了，能独立在老师的看护下上下铺了，还会把自己脱下来的衣物整理好，后来又学会整理自己的小床了。当然，幼儿一点一滴的进步，也和班级三位老师的相互协作，教育的一致性是密不可分的。 总之，幼儿的常规教育，还需要我们教师做个有心人。在一