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观舞记 冰心 教学要点： 积累字词 学习把视觉形象转化为优美的语言艺术 收集有关歌舞的诗句 鼓励学生吸收外国文化的特点 导入： 不同国家和地域的音乐，舞蹈能够反映不同的文化风情。比如我们的邻邦印度，就以独特的歌舞闻名于世。今天，我们就一起伴着冰心的文笔去体味那优美的印度舞姿吧！ 积累字词 咿哑 yī yā 　　　 颦蹙pín cù　　 粲然càn 　　　　　嗔视chēn 雏凤chú 褶裙 zhě 发髻jì 浑身解数xiè 尽态极妍 yán 叱咤风云chìzhà 本色当行：做本行的事，成绩十分显著. 颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子． 粲然：笑容灿烂的样子． 嗔视：生气地看． 叱咤风云：形容威力极大． 惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈． 尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来 朗读体悟 把握结构 感舞“飞动的美” 绘舞“神形兼备” 叹舞“浮想联翩” 质疑探究 品味语言 找出描写卡拉马姐妹舞蹈特点的优美语句，并用一句话来概括它的美。 作者从哪些方面表现印度舞蹈特点的？ 表演结束后，作者发出了哪些赞叹？ 板 书 光艳 飞动的美 曼舞 叹为观止 （身体 服饰 神态） 神韵 写法探讨 拓展延伸 本文除了用优美的语言正面描写卡拉玛姐妹的舞姿外，还用了侧面描写，请在文中找出来，并体会这种写法的好处。 本文在修辞方面怎样体现卡拉马姐妹舞姿特点的？ 比较《安塞腰鼓》与《观舞记》的异同。 积累有关歌舞的诗句。 小结： 本文用优美的语言，描写了观看印度舞蹈家卡拉玛姐妹舞蹈的过程，本文主要运用了比喻和排比等修辞手法，形象的表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想象，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。 布置作业 字词识记 请用课文所学的写法来描写你所熟悉的另外一种艺术形式。 课外阅读高尔斯华绥 的《观舞》。 附1：歌舞诗句 朱缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动。 舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 起舞弄清影， 何似在人间？ 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 * * 冰心 冰心(1900—1999):现代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。代表作《繁星》《春水》《寄小读者》等，我们曾学过她的《荷叶 母亲》。