冬冬读课文教学设计.doc

　 冬冬读课文教学设计 教学目标：　　　1．用自己喜欢的方式识字12个（包括多音字“教”），会写4个，进一步激发学生学习汉字的兴趣。　　　2．在熟读课文的基础上，体会友谊的美好与可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美德。　　　3．发展与人合作的参与意识和组织语言及动手的能力；在表演中培养学生的创新精神、求异思维及想象力。 本班级共有人，生居多，语言表达能力及理解能力较好。课堂整体效果不错。 朋友 （胆子小的）冬冬 ——→ （鼓起勇气）的冬冬 帮助 　　　　 　 第二课时 　　一、回顾、导入。　　二、课本剧的表演。　　1．小组为单位表演课本剧或小品。（在表演中鼓励学生的创新精神。）　　①议一议：冬冬的心情变化——同学发笑时；得到帮助时。　　②想一想：自己遇到困难时你希望别人怎样做？　　③体验情感，联系自己的实际说一说：真正的朋友应是怎样的？　　[表演这一环节充分调动了学生学习的积极性，体现了学生思维的创新性，最大限度地激发了学生参与学习的热忱。通过表演、讨论，使学生更加深入地理解这篇课文所告诉我们的道理（不要求学生谈得很深），并引导学生从生活实际中发现对朋友应当真诚，要尊重朋友、爱朋友的道理。] 　　2．评选优秀。表扬构思新颖，有独立见解、创新意识的小组及个人。　　三、学习写字。　　1．出示生字。2．男女生分读、齐读。3．观察生字，书空自己喜欢的字的写法。　　4．代表发言或到黑板上板演、交流。（老师注意发现问题及时纠正解决）　　5．你认为怎样写“这”字会更漂亮？（走之儿的横捺比较难写，指导学生用手指在桌面上多连几遍，然后描红。）　　6．学生各自在田字格中练习写字。　　[给学生自主探究的时间与空间，让他们学会观察字的间架结构，培养观察能力。指导书写时，注意随时纠正学生的执笔方法和写字姿势，重视培养良好的书写习惯。及时表扬认真书写的学生。] 　　四、课堂总结，课外延伸。　　1．学了这一课有何收获？　　2．善于发现朋友优点，动手制作“朋友卡片”。　　3．《找朋友》乐曲中结课。　 五·板书设计； 冬冬读课文 朋友 （胆子小的）冬冬 ——→ （鼓起勇气）的冬冬 帮助