5童趣说课稿-2017年10月.docVIP

《童趣》说课稿 一、说教材 一、教材地位及作用 《童趣》是人教社义教教材七年级上册第一单元的一篇教读课文，也是七年级学生接触到的第一篇文言文。这个单元的五篇课文都是抒写作者对于人生的体验和思考。本文生动地描述了作者童年的几件趣事，表达作者童年生活的无限乐趣。文章充满奇思妙想，意趣盎然，对刚步入中学的稚气未脱的孩子来说，阅读此文能较好地引起他们的共鸣，获得对人生有益的体验和启示。 二、三维教学目标 新课标提出“各个学段的阅读教学都要重视朗读”，“语文教学注重语言的积累”；“阅读浅易的文言文，能借助工具书和注释理解基本内容”；“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获取对自然、社会、人生有益的启示；要培养学生健康的审美情趣”。 新课标主张关注学生的学习过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重提高学生的语文素养，培养学生的主动意识。 依照新课标要求和教材特点，结合具体学情，确定本课教学目标如下： 1、知识和能力目标 （1） 正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵； （2）学习积累文言词汇，疏通文意，培养阅读文言文的能力； （3）领悟作者用心观察事物、发挥联想和想象的能力。 2、过程和方法目标 （1）联系生活，激发学生学习文言文的兴趣； （2）培养学生形成自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识。 3、情感、态度和价值观目标 体验生活，