式与方程整理与复习教学设计-2017年11月.docVIP

式与方程教学设计 （ 时间：2016年5月 日第 节课 地点：裴咀小学六年级 教师：赵昌宾 ） [教学内容] 苏教版义务教育课程标准实验教科书第12册页整理与反思与练习与实践1-6题。一、课题 1、出示字母卡片： WC cm CBA 引导：看到这些字母你能立刻想到什么？同学们的课外知识真丰富，我们今天就围绕字母所涉及到的式与方程的知识进行整理与复习。板书课题：式与方程先想一想，学过哪些式与方程的知识呢？：用字母表示数、认识方程与解方程、用方程解决实际问题。 4、谈话：同学们，今天我们就围绕这三个方面来整理与复习。二、构建网络复习用字母表示数 ，用字母表示过什么呢？小组说一说用字母表示数量关系：s=vt计算公式：=∏r c=2∏r 2、提出要求：刚才我们用字母表示了数量关系、计算公式，字母还可以表示什么呢？你能举例说明吗？运算定律（a+b）+c=a+(b+c)小结：用字母表示这些式子有什么样的好处呢？容易记住练习：页题在书上完成，师巡视辅导集体订正。？的区别。 【设计说明：用字母表示数的复习采用先小组讨论后全班交流的方式进行讨论时要学生结合一些具体的例子来说明复习方程x= ??? 4×3－18÷3 = 6?????16+4x=40????? a+4 ﹤b 提出要求：根据刚才的判断，完整说说什么是方程？判断一个