从美国常青藤大学的学生事务管理与社团活动看人才培养途径.doc.doc

从美国常青藤大学的学生事务管理与社团活动看人才培养途径 第九小组 摘 要：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，如何做好大学生人才培养途径是国家教育事业的重大问题。本文根据美国常青藤四所高校所采用的学生事务管理方法和学生社团活动开展情况，结合国内高校的人才培养方式，提出了一些好的人才培养方法，有利于大学生本身的自身发展；并且除了学习能力的培养还加强了学生社交能力，使大学可以更好地为社会输送人才，使大学生具有更高的素质，可以更好的回报社会和国家。 关键词：人才培养；社团活动；管理；途径 2011年2月21日下午胡锦涛总书记就“优先发展教育、建立人力资源强国”问题指出面向未来，我们一定要有紧迫感和责任感，坚持把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的基本要求，推动教育事业发展，办好人民满意的教育，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。 如何大力提升人才培养水平，应该全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，面向全体学生、促进学生全面发展，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。坚持立德树人，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，加强马克思主义中国化最新成果教育，加强理想信念教育和道德教育，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，加强社会主义荣辱观教育。坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，教育学生学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事。坚持全面发展，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 美国常青藤大学学生事务管理与社团活动 哈佛大学 哈佛大学着重培养实干家和能做出成就的人，哈佛以培养优秀的人才为己任，他们的校长曾明确指出；“我们要培养实干家和能做出成就的人，他们成功的事业生涯可以大大增进公共福祉。我们不要培养世界的旁观者、生活的观众或对他人劳动十分挑剔的批评家。学术自由一直是哈佛大学基本办学理念和完成大学使命的必要条件。在自由得到保证的前提下，注重人才培养质量和水平，是哈佛大学取得成功的一个重要因素。注重实际、立足社会是哈佛大学的传统，再分别通过科研、课程、任教和人才技能的改革和培养，达到以质量取胜这一策略。大学为社会的持久服务是通过高质量的学术成果、对未来充满希望的有造诣的教学活动来实现的。哈佛大学教师结构的不同之处还在于，哈佛大学师资队伍的结构不是呈金字塔状，而是呈蜂腰状，即两头大中间小。哈佛课改的一系列措施都紧紧围绕着一个“人”字，每一次的改进都是对前一次的肯定和更新，注重培养学生思考问题的方法。这一过程彰显了哈佛大学将“人融人社会，立足学生思维的培养，谋求人的能力有更大更持续发展的思想”。 哈佛大学的社团种类较多，并对学生社团的管理十分重视的，学生社团接受哈佛学院院长办公室和生活委员会的双重领导。哈佛大学在学生社团管理中建立了一系列行之有效的制度，其中主要有年度审核制度、活动申报制度和活动管理制度。哈佛大学社团审批成立制度也非常严格，学生社团在正式获批准成立前，一般都接受了生活委员会较长时间的考察。学校还提供一些办公场地和其他设备的支持，为社团的音乐辩论、戏剧、舞蹈指导教师提供一定的报酬。充足经费支持的哈佛大学学生社团活动丰富多彩，涉及方方面面，有的社团活动成为学校教育最好的课程和校园文化活动的品牌。哈佛大学的学生社团活动一般利用课余的时间开展，另外还有独立的活动期和假期社团活动。并且根据你所具有的专项能力在学校录取时会给予优惠，有一名中国女学生就是因为跳舞，被学校特招录取。 哥伦比亚大学 哥伦比亚大学是世界上最具声望的高等学府之一，位于美国纽约市曼哈顿，成立于 18 世纪中期，以通识教育闻名，也是“常春藤联盟”成员之一。哥伦比亚大学被誉为培养政治、经济领袖人物的摇篮。美国哥伦比亚大学的新闻学教育是培养应用型新闻人才、尤其是培养未来新闻领军人物的典型。哥大也非常重视科技新闻人才培养。对于科学团体，他们可能揭开研究中的黑幕，对于产业，他们会态度强硬地追问满是科学术语的问题，比如有毒污染物的排放；对于行政过程，他们可能发现科学被忽略或误导了。哥伦比亚大学授课特“案例研究”课程直接深入科学和新闻问题。 哥大也十分重视学生在学校社团和学社的锻炼，这也是培养未来领袖全方位领导能力的一个重要方式。哥伦比亚大学在 2005 年共有243个社团，而到目前为止，该校却有420个社团，该校每一个社团都有自己的网站。在美国流传着一个著名的关于哥伦比亚大学的笑话，一个人问道：