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参观沈阳市浑南新区第一小学考察报告 2010年7月，沈阳市接收农民工子女学校校长培训会在沈阳市浑南新区第一小学举行，我随苏家屯区教育局参加了这次培训会。 沈阳市浑南新区第一小学坐落在河畔新城二期园区内，是经沈阳市教育局批准设立的全日制普通公办学校。现有一至六个年级，每年级设四个平行班， 24个教学班，教师60余人，学生900余人。总建筑面积10050平方米，是一所由浑南新区政府创办的实施义务教育的全日制小学，学校于2005年9月1日正式开学。 对“浑南一小”的参观和冯凝校长的介绍，我们深刻地了解到了“浑南一小”： 一、全新的办学模式决定了“浑南一小”的办学思路的高定位、高起点。 学校的办学宗旨：　办学生终身怀念的学校，为学生的终身发展奠基 办学理念：　以人为本，创新发展，优质服务，力创品牌 办学特色：　使学生和谐发展有所长，知能并举有个性 办学标准： 教师队伍素质高，教育教学质量高 校 训：　诚实做人，主动求知，健康向上，创新发展 校 风： 勤学健体，乐观向上，追求卓越 教 风：　因材施教，合作创新，务实求精 学 风： 会学习、会合作、会思考、会创新 本着规范与创新结合；传承与超越并存；理想与现实兼容；务实与求精并重的办学原则，学校在各方面工作上做了有益的探索。 二、德育工作---创建师生的精神家园 学校努力把“全面发展有所长，知能并具有个性”作为培养目标。开展丰富多彩的活动，为师生营造快乐的精神家园。 1、脱离分数桎梏，用独具一格的“三自”德育目标另辟德育评比蹊径。 2、建立校园人文化评价体系：“阳光地带”“乌云角”“卫生星级班”让学生真正认识到每个人都是学校的主人。 3、多姿多彩的校园生活让师生的心灵世界共同成长 “公益广告设计大赛”“新年手抄报大赛” “快乐易货” “牵手世园会”“绿色农庄”…… 尤其07年学校的大型爱心拍卖活动“将爱进行到底”更把“一小”推上央视舞台，这一活动更是在一小每个孩子的心底埋下了“爱”的火种。 三、教学工作----建立和完善对学生的多元评价体系 为了走出教育的误区，不让学生成为分数的奴隶，学校对改革旧式单一的评价制度，建立和完善对学生的多元评价进行了有益的探索。 1、构建学生难忘的学校课程 2、创造一系列新颖的教学活动 3、期末给孩子们充满自信的多元评价 基础教育是“人生的预备教育”学生学会做人、学会学习、学会创新、学会实践比学会知识本身更重要。 冯凝校长在她22年的教育之路上，走过了世界钢琴大师郎朗，走过了美国总统奖获得者赵雨惠。今天，她把自己的开放发展的教育理念从一个班级应用到一所刚刚建成的学校的时候，这所学校就一跃而起，在大千世界中，舞出了一份让人难以忘怀的绚丽。 冯校长认为，每一个学生都是独一无二的，他们的个人素质、兴趣爱好、生活环境、接受能力都不一样。每个学生都有自己不同的优势智力领域，有着自己的学习类型和方法，只有坚持对其实施开放的、量身定做的教育，按照其智力潜能的发展方向去培养，才能造就人才。也就是说，教师要为不同智力潜能的学生提供不同的教育类型，让他们成为不同类型的人才。 现代教学观提出：受教育者是有自由意志和人格尊严的具体的现实个体，尊重学生的自由意志和独立人格不仅是真正教育的条件，而且是教育根本目的的内在规定性。冯凝校长要求每一位教师都要感受到自己的学生——“这一个”独一无二与与众不同。但是，尊重差异并非要求每一名学生片面发展、单一发展，也不是要求学生单科发展，而是在强调学生基础学科学习的基础上，针对孩子的潜力和接受能力进行有差异的教育。 四、教师队伍----打造一支精兵强干的师资队伍 教师是学校发展和学生发展的关键。浑南一小着力培养教师严谨治学的品格。努力引导教师形成求知、求实、求精、求新的教风。为了严格规范教学行为，学校制定了《教师课堂教学常规》，努力使课堂教学规范化。 每一个应聘到浑南一小的教师，都有着骄人的业绩。即使这样，学校仍教育教师不要躺在原有的功劳簿上停滞不前，为在教师队伍形成良好的学习氛围，学校通过“教师朗读基本功大赛”“板书基本功大赛”“优质课评比”“新秀课大赛”等多种形式，激励教师自我充实、自我成长、自我提高，树立教师终生学习的人生观。 五、组织管理-----目标管理精细化，项目负责人人抓 规范化的管理是提高办学质量的保证。学校切实抓好常规管理，制定了《德育工作制度》《教学工作制度》《安全工作制度》等行之有效的规章。使学校管理建立在一个较高的起点上。 在学校管理中，坚持以人为本的思想，把工作重点放在发掘自己团队的优势上，不断激发教职员工自觉为学校发展做贡献的主人翁意识，真正把自己的发展同学校的发展统一起来。 学校实行扬长教育，充分调动广大教师参与学校扬长教育管理的积极性，实行目标管理的项目负责制，创建一个全员育人、全程育人、全局育人的工作氛围。学校形