一、选择和确定课题(一).ppt

一、选择和确定课题 著名的物理学家爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。他认为解决问题也许仅仅是一个数字上或实验上的技能而已，而提出新的问题却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 孔子早就说过：“疑是思之始，学之端。” 陶行知指出：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问，智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。” 问题从哪里来？ 要认真对待日常生活、社会生活和自然界中的现象 （1）人与自然。 如气候，地质，植物动物，土壤，农作物，天体运动，生物变异，矿藏，环境（空气、阳光、水资源、光电、风雨）等。 （2）人与社会。 如居住，交通，教育，医疗，社会保障与福利，人口，性别，民族，地域，阶层，文化，艺术，文学，体育，商业，旅游，休闲，城镇发展与变迁，历史，考古，工业布局，经济发展，对外交流，风景名胜，社区社团，婚姻家庭，战争与和平等。 （3）人与自我。 如心理，情感，意志，个性，需要，爱好，素质，特长，精神世界，生命意识，礼仪尊重，自尊自强，亲情友谊，人际交往，生活质量，人格尊严，文明教养，成长历程，恋爱婚姻，责任角色等。 如何发现和提出问题 问题来自疑惑，疑惑来自观察。 培根说： 我们不应该像蚂蚁，单是收集；也不应该像蜘蛛，只是从自己肚中抽丝；而应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜜来。 南宋哲学家朱熹对读书的要求形象地写道： “读书始读，未知有疑，其次则渐渐有疑。中则节节是疑。过一番后，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。”  牛顿看到苹果落地，发现了万有引力。鲁班和李时珍上山时都曾被茅草割破了手。经过对茅草叶和伤口的观察，鲁班发现茅草叶上有齿才能割破手，发明了锯；而李时珍则观察伤口状况而发明了一种快捷止血的自制草药。这些事实都说明了什么道理？ 对现实事物的观察和思考，是发现问题和提出问题的基本途径，对大量资料的搜集和占有，是发现问题和提出问题的基本方法。做问题的“有心人”，做生活的有心人，留心观察生活，从中发现可供研究的问题。 捕捉瞬间产生的问题 养成随时记录问题的习惯 让问题促进自身的发展 3.学会从一个问题出发，多角度、全方位的提出各种问题 使问题变为课题 既然是研究就应该讲究科学性。所谓科学性，就是我们的选题必须符合一定的科学原理，符合一定的客观事实；活动的设计必须符合一定的科学规律。活动的过程必须讲究科学的态度与方法。所有这些信息都应包含在课题之中。要不然，我们的研究，要么做不出来，要么做出来，立不住脚。 课题研究的目的是认识前人还没有认识或没有充分认识的规律，这就要求研究的课题要有一定程度的独创性和新颖性。创新包括： ①理论、观点上的创新； ②方法上的创新； ③应用上的创新。 ??? 在低层次上重复别人已经进行过的研究，就会缺乏新意，研究的价值也就不高。但是，我们还应看到，科学研究又是在前人研究和实践的基础上进行的，总要有所继承，有所借鉴。创新也并不是要求一切都是独创的，更不能要求所有人都去开辟一个全新的研究领域。 ??? 提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新。将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新；将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。 在选题时，要考虑研究的项目有无实践价值、应用价值，是否从生活、生产实践中来，是否满足社会发展需要和科技自身发展趋势的需要。其中可从三个方面来考虑。 （1）希望法——解决生活、生产中人们希望解决的问题。如人们希望解决“定时遥控有毒有害、危险、水下或人类不能达到的场合的某些工作工序”，人大附中一学生就发明了“亚超声定时控制器”。 （2）需要法——解决社会生活中人们迫切需要解决的问题。高中学生搞课题研究，更要注意面向实际，注重实用性，按需要来选择课题。为消灭鼠疫做出了杰出贡献的我国著名蚤类学家李贵珍在大学里学的是生物．之所以会从成千上万种生物中选择跳蚤作为自己终生研究的方向和课题，是大学毕业后，看到贵州鼠疫流行，大量病人死于鼠疫而做出的选择。瑞士大数学家、力学家欧拉选择研究课题时，十分注意社会需要。为了促进航海事业的发展，他就选择研究潮汐理论和船舶的航行与设计，写出了《航海科学》和《船舶制造和结构全论》等专著；为了用天文方法决定船只在海上位置，他就选择月球运动作为研究课题，写出了《月球运动》专题研究论文。