三上熟悉的人的一件事.pptx

熟悉的人的一件事;这是谁？喜欢他吗？为什么喜欢？; 喜羊羊聪明、勇敢、乐观，每当大家有困难的时候，他都会第一个想出办法帮大家解围。;习作： 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样？;你熟悉的人都有谁呢？; ;值得写的一件事情;;人物;什么是人物的特点呢？人物的特点包含哪些方面？;外貌： 虎头虎脑、眉清目秀、浓眉大眼、骨瘦如柴、白发苍苍 动作： 左顾右盼、手舞足蹈、大步流星、目瞪口呆、步履蹒跚 语言： 自言自语、窃窃私语、义正言辞、理直气壮、谈笑风生 品质： 助人为乐、大公无私、拾金不昧、拔刀相助、坚强不屈 性格： 活泼可爱、善解人意、风趣幽默、脾气倔强、嫉恶如仇 兴趣爱好： 爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花、爱看书 ;人的品质和性格还有哪些？;明确写作要求： 写一个人 写一个熟悉的人 以一件事写一个熟的人;说一说; 习作写作要点：;病文来问诊; 病文原因： 作文写作的整体思路很清晰：外祖父外貌描写—顾客急来---外祖父连夜赶工---“我”的感想。 但是连夜修鞋这件事写的过于简单，没有抓住人物的神态、动作、语言来写，对顾客着急的心理刻画不足，所以外祖父一心为他人着想的品质没有很好地反映出来。;修改文： 我的外祖父 外祖父是一位年过六旬的白发老人。他高高的颧骨上架着一副老花镜，堆满皱纹的脸上总是挂着慈祥的微笑。 外祖父的工作时修鞋。他修的鞋既美观又舒适。从早到晚，找外祖父修鞋的人络绎不绝。 一天，天色已晚，有一位顾客气喘吁吁的走进我家，不等外祖父开口，屋子里就响起他急促的声音：“这是我爸爸的一双鞋，他明天早晨要赶六点钟的火车到北京去。您帮帮忙，帮我把这双鞋修好。我明天早上五点半钟来拿，好吗？”外祖父打量了一下那个人，然后微笑着说：“好吧！我连夜给你修。”那个人紧张的脸松弛了下??，连声道谢。外祖父摆摆手，说：“没什么，人总有个着急的时候。”顾客急匆匆的走了。外祖父赶紧仔细地修起鞋来。 ; 屋子里亮着一盏灯，可对于外祖父来说，再多一盏，也无济于事。只见他时而推推老花镜；时而远远地托起皮鞋，晃动着脑袋，仔细地瞅着，仿佛在欣赏一件艺术品；时而用他那双长满老茧的手里里外外地抚摸着皮鞋，就像平时抚摸我摔疼的膝盖一样。我觉得又是好笑，又是心疼。好一会，屋子里响起了敲打声和抽动绳索的声音，我一觉醒来，已经十二点了，屋子里静悄悄的，只有外祖父还坐在那儿修鞋。望着外祖父慈祥的脸，我肃然起敬。 ; 爱的奉献 （开头： 用概括的语言，点名你要表达的中心。） “这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。 （中间：按照记事文章的要领把事情的六要素——时间、地点、人物、起因、经过、结果 写清楚。在写作过程中加入语言、动作和心理的描写。） 记得那是一次考试前夕（交代时间），王老师（交代人物）嗓子发炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是讲课声音很（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时，教务主任;急匆匆地走进来，劝王老师停课回家休息。王老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且丝毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试了，王老师随之也病卧床上好几天。（事情结果） （结尾： 对全文总结，特别是对你要写的人物的高尚品质做一总结，以突出你要写这篇文章的中心。） 王老师不正是在用自己的全部心血谱写着芝曲爱的奉献之歌吗? ;我最熟悉的一个人（班长）; 我的妈妈 　　我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的脸上，有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时候，她就会十分严厉的批评我。让我改正过来做一个好孩子。 　　让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真