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数学课上绽开出美丽的信息技术花朵 摘要：在计算机多媒体教学日益成熟渐渐被重视和探索的今天，在新课程理论指导下，信息技术为教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力 数学课上绽开出美丽的信息技术花朵 在计算机多媒体教学日益成熟渐渐被重视和探索的今天，在新课程理论指导下，信息技术为教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力学生学习一个知识，一般都要经历“感知---理解---积累---运用”这样的一个过程。信息技术在小学教学中可以把进行处理，生动、形象地展现在学生面前。 宽（厘米） 高（厘米） 所含单位体积数 体积（立方厘米） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生汇报； 师：通过上面的操作，你有没有发现长方体的体积跟什么有关？应怎样计算长方体的体积？ 生：（很快地回答）长方体的体积跟它的长、宽、高有关，正好等于它的长、宽、高的乘积。 反思： 学习数学的方法是让学生自己实行“再创造”，要把“学数学”变为“做数学”，让学生在“创造”数学的过程中“体验”数学，