教案SDP执行过程中社区与学校的关系 双墩.docVIP

SDP执行过程中如何处理学校与社区的关系 景泰县正路学区双墩小学 郝保家 华全孝 一、综述 景泰县正路乡双墩小学地处景泰县西南部边缘，濒临省道102线中段。学校所在地正路乡属二阴高寒山区，这里靠天吃饭，群众生活比较困难，文化相对落后。学校始建于1960年，占地面积8000平方米，原有建筑面积666平方米。校园历经多年沧桑，所有建筑基本都成为危房。学校没有仪器室、微机室，藏书少的可怜，学生的课外生活几乎无法进行。学校服务半径2公里，服务农户482户，人口1900人，有7个教学班，在校学生214人，其中男生 104人，女生110人。有教师12名。学生入学率只有97%。学校历经风风雨雨，艰难维持，校园建设迫在眉睫。 世行项目实施前，我们多次参加了项目举办的培训班，学到了新的教育理念，新的管理方法。尤其是SDP的培训，对我感触最深，震憾最大。以前我们遵循的是“自上而下”的办学原则，而世行项目提倡的是“自下而上”的办学原则。通过培训学习，接受新理念，使我们思想有了很大转变，从而意识到了教育的重要性。产生了敢于打破旧的办学思想，旧的思维方式，开始树立起自主办学、民主办学的思想，重新给自己定位，做为校长，既是一位领导者又是一位管理者，除了管理好学校，搞好学校工作以外，还应该为学校发展做些什么，但学校的发展光靠校长是不行的，要靠集体的力量，集体的智慧才能搞好学校工作。于是我们在日常工作管理中按