江苏海安县实验中学高中语文第专题《不自由,毋宁死》导学案苏教版.docVIP

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  • 2017-11-01 发布于浙江
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江苏海安县实验中学高中语文第专题《不自由,毋宁死》导学案苏教版.doc

江苏海安县实验中学高中语文第专题《不自由,毋宁死》导学案苏教版

江苏省海安县实验中学高中语文 第4专题《不自由,毋宁死》导学案 苏教版必修4 【学习目标】 1. 理清课文的思路,了解演讲者的观点,体会演讲精品的魅力。 2.学会写演讲稿,掌握演讲技巧,在不同的交际场合恰当地自我表达。 【教材助读】(根据教材、学习目标设置问题,引导学生自学) 1.预习全文,写一段演讲辞,推想帕特里克?亨利之前演讲者的主要观点和内容,准备在课堂上演讲。 2.背诵本文的最后两段内容。 3知识储备: 我国春秋战国时代,辩士蜂起,许多人靠口舌言谈平步青云,立取富贵。君主崇尚口才,天下学者俊士更是趋之若鹜,翕然成风。以在秦国推行连橫策略而著称的游说家张仪,颇懂得舌头的珍贵。他初到楚国当说客时,一天,碰巧相国家丟失了玉璧,主人咬定他是窃贼,将其严刑拷打后逐出家门。回家后,妻子叹着气说:“你若不读书游说的话,怎么会遭到这样的奇耻大辱呢?”谁知张仪并无愠怒之色,也不垂头丧气,却答非所问道:“你看看我的舌头还在吗?”妻子回话:“舌头还在。”张仪舒了一口气说:“够了。”因为他懂得,舌头在,就有成功立业、飞黄腾达之望。后来,他真的扶摇直上,当上了相国。这真是:伶牙俐齿力无穷,秀口一张走天下! 关于语言的作用,俄罗斯有一句谚语:“语言不是蜜,却可以粘住一切的东西。” 烛之武智退秦师,唐雎不辱使命,触龙游说赵太后,邹忌讽齐王纳谏,诸葛亮舌战群儒,运用的工具都是

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