政治：第三单元第7课《唯物辩证法的联系观》课时训练（人教实验版必修4）.docVIP

第三单元第7课 《唯物辩证法的联系观》课时训练（人教实验版必修4） 时间：45分钟　　　　分值：100分 一、选择题(每小题4分，共72分) 1．所谓“生态系统”是指生物群落及其无机环境相互作用的自然系统。在生态系统的定义中，其揭示的哲学观点是(　　) A．自然界的存在与发展不以人的意志为转移 B．世界的本原是物质 C．自然界不受人的主观因素的影响 D．唯物辩证法的联系观点 解析：生态系统本身是一个相互交织的联系网，在其定义中也明确揭示了这一点，故应选D。 答案：D 2．哲学上的联系概念与社会生活中人们常讲的具体联系之间的关系是(　　) ①抽象与具体的关系　　　　②共性与个性的关系 ③主观与客观的关系 ④多数与少数的关系 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 解析：哲学上的联系是对生活中具体联系的概括，因此①②符合题干要求。 答案：A 3．《循环经济促进法》在不同层面上将生产和消费有机地联系起来，这些层面包括：企业内部的清洁生产和资源循环利用；共生的企业生态网络；城市内部的资源循环利用；区域或整个社会的废弃物回收和再利用系统。这体现出世界是(　　) A．客观的物质性世界 B．一个普遍联系的有机整体 C．一个不断变化发展的过程 D．一个充满矛盾的复杂事物 解析：解答本题要抓住题中的关键词“有机地联系起来”，材料中所列举的各个层面都是有机联系的，这体现出世界是一个普遍联系的有机整体，B正确。 答案：B 4．2010年9月13日～15日，世界经济论坛2010年新领军者年会，即第四届夏季达沃斯论坛在天津举行。温家宝总理在开幕式上指出，中国的发展是开放的发展，中国的开放是长期的、全面的、互利的。一切有利于对外开放的政策，我们都会坚持下去。材料蕴涵的哲学道理有(　　) ①联系是普遍的、客观的、多样的 ②坚持一切从实际出发，实事求是 ③意识促进客观事物的发展 ④正确的意识决定着客观事物的方向和进程 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②④ 答案：A 5．一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证法角度看，上述事实说明(　　) ①任何两个事物之间都存在着一定的联系 ②事物之间存在着相互影响、相互制约的关系 ③事物之间的联系都是人创造出来的 ④事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②④ 解析：此题可运用排误法解答。①③说法有误，故选D。 答案：D 6．事物的联系就其与实践的关系来说，可分为(　　) ①自在事物的联系 ②人为事物的联系 ③主观臆造的联系 ④真实的联系 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 解析：本题考查课本基础知识，较易解答。 答案：A 7．“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这个典故告诉我们(　　) A．不与其他事物相联系的事物是客观存在的 B．事物的联系具有客观性，不能主观臆造联系 C．联系是事物存在的前提条件 D．世界上任何两个事物都相互联系着 解析：解答古文言文材料题应注意理解其意思，本题A、D两项说法有误，C项与题干没有联系，故选B。 答案：B 8．互联网改变着世界，也改变着我们的生活：人们足不出户就可以在网上阅读报刊、购物，并能在网上和远隔千里之外的网友就一些问题展开讨论，各抒己见。这说明(　　) A．世界上的任何事物之间都存在着直接联系 B．人们可以任意改变事物之间的联系 C．人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系 D．事物的联系复杂多样，人们无法具体把握 解析：事物之间有直接联系，但有的事物之间仅有间接联系，A错误；B的说法违背了联系的客观性；D的说法否认了人可以发挥主观能动性把握事物的联系。选C。 答案：C 9．生活中常有这样的说法：乌鸦叫丧，喜鹊报喜；彗星、地震预示国家兴衰；指纹、手相决定人的命运；8是吉利的数字，4是不祥的数字等。其共同错误在于(　　) ①没有认识到人们可以改变事物之间的联系 ②不懂得或否认事物联系的客观性 ③没有认识到人们可以任意建立新的具体的联系 ④用幻想的、虚构的主观联系去代替事物的真实联系 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 解析：题干中的几个说法都违背了联系的客观性，②④正确。①③本身说法错误。 答案：C 10．目前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病的传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷。有关专家指出，这随手一扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家的看法体现的哲理是(　　) A．世界是物质的 B．意识是对物质的反映 C．事物的联系是多样的 D．世界是变化发展的 解析：材料中疾病与一次性卫生筷、森林之间存在着直接或间接的联系，这说明事物的联系是多样的