大学《加强考风考纪教育，创建文明诚信校园》考风考纪教育主题班会方案.doc

大学《加强考风考纪教育，创建文明诚信校园》考风考纪教育主题班会方案 主题：加强考风考纪教育，创建文明诚信校园 时间： 6月4日——6月8日 地点：教室 形式：案例分析、互动交流 活动目的：严肃考风考纪 树立良好学风 营造良好校园文化 活动操作示范： 一、总结违纪现象，介绍学校处理办法： 1、班主任做开场引导。目的是呼吁同学们抵制考试违纪行为： （参考：从大家踏入学校至今，经历了大小考试无数场。考试不仅是对学习成绩的检测，也是对人的品行的检测。而考试作弊，不但不能弥补自己学习上的漏洞，反而会让自己失去诚信。“人无信而不立”，诚信是每个大学生应有的道德基础。然而，在我们的考场上，违纪现象不断出现，作弊的手段也日趋科技化。特别是公共课以及四六级考试，尽管老师再三强调，依然屡禁不止。本学期，学校加重了对考试违纪同学的处罚力度，希望同学们在以后的考试过程中引起重视。） 2、介绍学校对违纪学生的处罚（依据长沙理工大学学生考试违规违纪处理办法），通过介绍学校制度，使同学了解考试违纪后果的严重性。 一次考试违纪行为的，该课程考试成绩记为无效，视情节轻重和认识态度给予严重警告以上处分； 两次考试违纪的，给予留校察看以上处分。 一次考试作弊行为，视情节轻重给予记过或留校察看处分。 第二次考试作弊者，给予开除学籍处分。受到开除学籍处分的学生，原则上必须在文件印发后的10天内办理离校手续。 凡因考试违规收到留校察看以下处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或重修机会；成绩被记为无效的必选和限选课程原则上必须重新选修。 学生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书或者入学资格的，由证书颁发部门宣布证书无效，责令收回证书或者予以没收；已经被录取或者入学的，取消录取资格或者其学籍。 凡考试违规学生，须在考试结束后立即写出书面检讨交教务处。教务处在当天发布考场违规情况通报，一周内将有关材料移交学生工作部，进行纪律处分并行文。 凡毕业班学生，最后一学期考试作弊者，（限在校学习期间第一次考试作弊），改课程考试成绩记为无效，只给予记过处分，按结业处理。一年后，可由所在单位或社区出具思想和日常表现证明，并提出书面申请参加考试，成绩合格，符合毕业标准的，方可申请补发毕业证。 二、通过案例分析，介绍违纪、作弊行为。 1、通过案例分析引导学生进入主题： 案例1： 学生A系我校05级毕业生，大四毕业在即，家里千方百计通过各种渠道给他找了一份比较稳定的工作，但是单位规定小A必须在6月21日拿到毕业证和学位证后，马上到单位报到。而小A因为英语成绩不好，大学四个学期的英语考试没有一次及格，经过大三大四两年的重修，到毕业前小A还需要参加大学英语三和英语四补考。为了能够顺利拿到毕业证和学位证，小A决定铤而走险找了同学替自己去考试，在考试的过程中替考的同学被巡考发现。根据《长沙理工大学学生考试违规违纪处理办法》的规定，小A被取消学位证，替考的同学也给予记过处分。 案例2： 在2009年12月，在“全国大学英语四级考试”中，07级学生戴某、李某等使用移动电话作弊，被监考、巡考老师发现并查获作弊工具，根据《长沙理工大学学生考试违规违纪处理办法》第四条的规定，经监考和考务人员认定：上诉同学的行为属于“考试严重舞弊”。根据《长沙理工大学学生考试违规违纪处理办法》第八条的规定，经学生工作领导小组会议决定，分别给予了上述学生留校察看处分。 （警示：很多同学平时对自己要求太低，认为“60分万岁，多一分浪费”，平时学习不努力，基础不扎实，将考试通过的希望寄托于考前突击，过分相信自己的“聪明才智”，于是在考试中抱有侥幸心理，幻想着能够蒙混过关，殊不知一次不理智的行为，就可能影响自己今后的一生，希望同学们能够从以上事例中吸取教训，认真学习、诚信考试。英语四、六级考试是重要的国家级英语能力考试，《长沙理工大学学生考试违规违纪处理办法》对此有非常明确的违纪处分条文，同学们切不可对此有任何的侥幸心理，以至酿成无法挽救的后果。） 那么，究竟哪些行为属于考试违纪和舞弊呢，请大家阅读《诚信承诺书》。 三、讨论，并组织签订《诚信承诺书》。 1、分组。按组分发诚信承诺书。按学号将同学分为4——5组，每组推选组长一名。负责组织该组讨论；书记员一名，负责记录发言。 2、讨论。分组完毕后，组员传阅诚信承诺书，了解考试违纪行为的界定，思考自己平时考试中有没有此种行为，并就考试作弊现象进行讨论。 主要讨论问题： 学生每学期考试前都会开展考风考纪教育，为何在作弊问题上屡禁不止？ 学校对作弊的处分一贯较为严厉，为何学生却不将此当作一回事？ 作弊值不值？应怎样抛弃作弊的侥幸心理，实现零作弊记录