小学少先队辅导员培训课件.ppt

“灌输” 方法之二： 加强文化建设，熏陶朴素感情。 情感需要滋养，文化哺育心灵。少先队特有的标志、礼仪、阵地、活动与制度等，蕴含着深刻的政治思想教育意义。要重视礼仪教育、加强阵地建设、开展文化活动，着力营造独具特色的少先队文化氛围，让队员在耳濡目染、潜移默化中接受少先队的政治思想灌输。要积极运用艺术、时尚、情感等元素，善于运用新媒体，创新发展少先队文化的表现形式，让少年儿童在喜闻乐见的时尚的方式中接受先进文化的影响和熏陶。 “灌输” 方法之三： 开展实践活动，激发朴素感情。 认识需要明理，情感需要激发。少先队要充分发挥组织教育与实践体验的优势，组织队员参观走访、社会调查，深化“民族精神代代传”、“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等品牌活动，引导少先队员了解历史，寻访变化，感受成就，接触社会，学习先锋，崇尚榜样。让队员们从历史的对比中，从身边鲜活的事例中，从可敬可亲的典型榜样中，感受党的英明，感受社会主义祖国的可爱，感受改革开放的成就，感受学习先锋们的力量，从而了解党、亲近党、热爱党，培养起“共产党好、社会主义好、改革开放好”的朴素感情。 教育讲求实效，引导必须有的放矢。要紧密联系社会生活，引导队员从每天发生的鲜活事例和社会事件中，进行正确的社会观察，认识党的先进性和社会主义制度的优越性。要帮助队员纵向对比祖国的历史、现状和未来，认识到没有共产党就没有新中国，只有共产党才能发展中国，告诉队员我们今天的生活就是党领导下的中国特色社会主义。要帮助队员将我国与世界上其他国家进行横向对比，增强队员对中国特色社会主义的信心和对社会主义初级阶段的认识。要针对高年级和初中队员思想意识特点，指导队员全面看待社会现象，形成正确的价值判断。 “灌输” 方法之四： 加强分析引导，深化朴素感情。 全国少工委六届一次全委会要求第六次全国少代会后，全国少工委要依照本次全委会颁发的《少先队工作五年纲要》，着手结合修订《少先队辅导员工作纲要》，制定《培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情教育引导大纲》，使分层教育有章可循。 共青团工作五年纲要（2009—2013）：“构建团队一体化分层教育体系，按照‘系统规划、有效衔接、分层实施’的要求，研究学校共青团、少先队组织在每一个层级的任务，总体上把握内在的整体一致性，使学校共青团、少先队思想教育的内容以及学生的党、团、队组织 意识实现有效衔接。” 少先队工作根本任务基本层面的任务： 引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质。 需要把握的几个问题： · 理论依据：《中国少年先锋队章程》 · 少先队工作要引导少年儿童增强国家意识、科学意识、劳动意识，强调的是“意识”，而不完全是“素质”本身。 大会的主要精神之五： 加强少先队基层组织建设和基层工作， 增强少先队组织活力 大会明确提出了少先队自身建设的五大任务： 以专业化为重点加强理论建设， 以区县级少工委为重点加强机构建设， 以增强活力为重点加强基层组织建设， 以社会化、信息化建设为重点加强阵地建设， 以促进职业成长为重点加强辅导员队伍建设。 以增强活力为重点加强基层组织建设 把规范建设和务实创新相结合； 把成人辅导与自我教育相结合； 把教育引导与有效服务相结合。 大会的主要精神之六： 以促进职业成长为重点，建设一支高素质的少先队辅导员队伍。 认识辅导员： 陆昊：“想想我们的少先队工作，辅导员老师到底是干什么的？这个我们试着回答回答，过去有过一些提法……” 《中国少年先锋队章程》：“辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。” 《少先队辅导员工作纲要（试行）》： 少先队辅导员要做少年儿童人生追求的引领者、 做少年儿童实践体验的组织者、 做少年儿童健康成长的服务者、 做少年儿童合法权益的维护者、 做少年儿童良好发展环境的营造者 认识辅导员： 陆昊：“按新的提法，少先队辅导员老师的定位是由组织的定位决定的 ——” 少先队辅导员既不是一个简单的知识传播者，也不是一个简单的活动组织者，应该是帮助少年儿童在成长过程中形成一些重要思想意识的有力引导者和推动者。 辅导员队伍是少先队工作最为重要的工作力量，基本上决定着我们的工作成效。 抓好辅导员队伍建设的重点工作： 弘扬辅导员职业精神，提高辅导员职业素质，探索辅导员职业成长路径。 少先队辅导员的队伍建设，我个人看，我也强调三条，一是职业精神，二是职业素质，三是职业成长动力。