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小小管乐队 校本课程教学设计 课程纲要 三陵学校 马庆华 一、开发的背景与理论依据： 在我国，随着音乐教育改革深入发展，器乐教学已逐渐普及，并被国家教委正式列入九年义务教育中小学《音乐教学大纲》，成为中小学音乐教育的重要内容。这一举措，结束了中国近百年来“音乐课就是唱歌课”的历史。当前，对器乐教学进行探讨，将有助于推动中小学音乐教育的发展。 在我国，小学与初中阶段实行的是“九年义务教育”，也就是面向全体适龄儿童的必须接受的教育，这个阶段的音乐教育是提高全民素质的普及教育。现行中小学音乐教学大纲器乐教学部份指的就是要面向全体学生的音乐文化教育、让每个学生都得到音乐的体验，在学习器乐的进程中学学习音乐，提高素养，以至受益终生，这就决定了中小学音乐教育中的器乐教学的性质。由于器乐教学属于音乐教育的范畴，又是中小学音乐教育中重要内容的一部份，同音乐教育一样具有“审美性”、“教育性””。器乐教学同唱歌、欣赏、唱游等教学内容一样，都是以音乐审美教育为宗旨的。 二、课程目标： ? 通过本课程的培训，使学生掌握铜管乐器演奏的基本技能，并探讨器乐教学及小乐队编配与训练的方法，为音乐课外活动提供条件。 三、课程实施原则： 1、在器乐教学中培养孩子们的自信心。 2、在器乐教学中培养学生的团队合作精神。 3、和孩子们平等交流，建立良好的师生关系。 4、调动孩子们的积极性，培养他们的自我表现意识。 四、教材目标： ? 1、了解小号、长号等乐器的基础知识，练习与提高乐器的吹奏能力。 ? 2、熟悉中学音乐教材有关年级的器乐教材；研讨校本教学与小乐队训练方法；参与器乐教学的实践活动。 ? 3、根据学校条件学习运用铜管乐器与打击乐器加入的小乐队编配知识。 五、总课时，考核方法及教学形式 ? 1、总课时：30学时 ? 2、考核方法：（1）小号、长号等乐器及小乐队演奏会 ?????????????? （2）器乐演奏评议 ? 3、教学形式：课堂讲授、课内外相结合的吹奏训练器乐教学的观摩与交流。 六、教学内容 ? 1、小号的基础知识与吹奏技巧训练（9学时） ?（1）基础知识、运气、指法、用舌 ?（2）长音的奏法。 （3）连音的奏法及练习曲、乐曲的吹奏训练。 （4）断音的奏法及练习曲、乐曲的吹奏训练。 （5）吐音的奏法及练习曲、乐曲的吹奏训练。 2、长号的基础知识与吹奏技巧训练（9学时） （1）长号基础知识，吹奏姿势、呼吸方法与呼吸练习、吹奏口型。 （2）正确的发音与音的连接。 （3）演奏吐音与起吹音、长音练习与吐音练习。 3、其他管乐器及小型打击乐器的性能与使用 4、校本乐器教学研讨（6学时） （1）小号教学观摩课 （2）长号教学观摩课 （3）其他乐器教学观摩课 5、小号、长号、萨克斯、在与打击乐器合奏中的小乐队编配法并参与排练实践。（4学时） （1）小号小乐队排练 （2）长号小乐队排练 （3）综合小乐队。 七、课程实施途径： 器乐讲解示范法。这是器乐教学新授课中常用的基本教法之一，是教师结合乐曲，简介乐器的特点和基本演奏的方法。主要通过教师本人规范而科学地示范演奏，从而获得较理想的效果。既能形象示范，又能面授机宜；既能讲清演奏要领，又能及时纠正学生错误；既方便、灵巧、有趣，又能立竿见影获得器乐教学实效。 器乐综合训练法。这是在以器乐为主的综合课中常选用的基本教法之一，能将各种器乐教学手段与不同的训练方法有机结合起来综合运用，培养与提高学生独奏与合奏能力。能集中优势，用时短，收效快，便于学生综合音乐素质的提高。 器乐合奏指导法。此法又称器乐合奏综合教学法，通常是指教师在个别辅导学生的基础上，将不同的乐器集中进行合奏练习的常用的教学方法之一。主要培养学生对多声部音乐作品的听辨能力与合奏能力，以及集体主义的协作精神。 器乐趣味游戏法。此法亦系常用的器乐教学方法之一、能融知识性、思想性、趣味性于一体。以寓教于乐的方式，通过玩玩唱唱，吹吹打打，使学生获益于趣味游戏之中 七、课程评价： 1、采用观察、谈话、提问、讨论、抽奏等方式。 2、采取自评、互评及他评相结合。 长号教学设计 三陵学校 马庆华 教材：中青版《长号演奏实用教程》 课时：一课时 教具：长号bB调、光盘、多媒体课件（CD机） 教学目标：1、通过讲解让学生了解长号的重要性； 2、让学生掌握长号的基本演奏方法； 3、激发学生学习管乐的兴趣。 教学过程： （一）导入新课 师：同学们在上课之前请大家欣赏一段乐曲 [课件：放光盘《天使之歌》伴奏，有教师演奏其中一段] （欣赏完毕）师：同学们有谁知道这首乐曲的名称吗？它是由什么乐器演奏的？ 生：《天使之歌》，长号 （二）授课 师：对这首乐曲是由bB调长号演奏