图形与变换(上城卢敏娟).doc

学生： 科目： 数学 第 阶段第 次课 教师： 卢敏娟 课 题 图形与变换 教学目标 1、理解轴对称变换的性质：轴对称变换不改变原图形的形状和大小。 2、会按要求作出简单平面图形经平移变换后所得的像。 3、认识旋转变换的概念并理解其性质，探求简单图形经旋转变换后所得的像的画法，并掌握根据旋转中心、旋转的方向和度数三个条件作图 重点、难点 1、轴对称变换、平移变换、和旋转变换在图案设计、图象的面积计算等方面的应用 2、相似变换的性质的发现需要较强的观察能力 考点及考试要求 轴对称变换、平移变换、旋转变换、相似变换之间的异同点及应用。 教学内容 知识框架 一、轴对称图形及轴对称变换： 1、定义： 把一个图形沿着某条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称，该直线叫做对称轴。 性质关于某条直线对称的两个图形是全等形 （2） 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线。 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上。如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。 把一个图形沿着某条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。 由一个图形变为另一个图形，并使这两个图形关于某一条直线成轴对称，这样的图形改变叫做图形的轴对称变换，也叫做反射变换 A．1组 B．2组 C．3组 D．4组 2．下列图形中，成轴对称图形的是（ ） 3．下列说法中正确的是（ ） A．两个全等三角形一定成轴对称; B．两上成轴对称的三角形一定是全等的; C．三角形的一条中线把三角形分成以中线为对称轴的两个图形; D．三角形的一条高把三角形分成以高为对称轴的两个图形 4．如图，在方格纸中有四个图形①，②，③，④，其中面积相等的图形是（ ） A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④ 应用拓展 5．如图，以直线L为对称轴，作出△ABC经轴对称变换后的图形． 6．如图，一轴对称图形画出了它的一半，请你以虚线为对称轴，徒手画出此图形的另一半． 7．如图，点E，F是△ABC边AC，AB上的点，在BC边上是否存在一点P，使△EPF的周长最小？若存在，请在图上画出点P；若不存在，请说明理由． 考点二：平移变换 典型例题 例1：如图，半径是5厘米的半圆，向上平移2厘米，求阴影部分的面积 例2：如图，把△ABC沿箭头方向平移，使点C落在点C′，画出平移后的图形． 知识概括、方法总结与易错点分析 平移应先确定平移的方向、平移的距离，采用两种手段表示：一是带箭头的线段；二是由正方形组 成的方 格纸。 针对性练习 知识盘点 1．由一个图形改变为另一个图形，在改变的过程中，原图形上所有的点都沿同一个方向运动，且运动相等的距离，这样的图形改变叫做图形的_______，简称______． 2．平移变换的性质：平移变换不改变图形的_______，_______和________；连结对应点的线段________而且_________． 3．如图，∠B′A′C是由∠BAC通过平移得到的，若∠BAC=50°，则∠B′A′C′=________． 4．如图，平移线段AB到A′B′的位置，则AB=_________，A′B′∥__________， _______=BB′，_________∥BB′． 5．请举出两个生活中常见的反映平移变换的例子：_____________． 6．小康把自己的左手印和右手印按在同一张白纸上，左手手印_______（填“能”和“不能”）通过平移与右手手印重合． 基础过关 7．下列四个图案中，由某一个基本图形平移得到的是（ ） 8．下列各现象中：①电梯的长降，②时针的走动，③镜子中的像与原图形，④行驶中汽车车轮的运动，其中是平移现象的个数有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 9．把图形（1）进行平移，能得到的图形是（ ） 10．如图，在5×5方格中将（1）中的图形（阴影部分）平移后的位置如图（2）所示，那么正确的平移方法是（ ） A．先向下移动1格，再向左移动1格 B．先向下移动1格，再向左移动2格 C．先向下移动2格，再向左移动1格 D．先向下移动2格，再向左移动2格 11．如图，把线段AB=2cm向右平移3cm，得到线段CD，连结对应点，则四边形ABCD