声现象说教材课件.ppt

说教材内容： 第一章 声现象 本章教材内容分析 一：第一章教材结构分析 二：第一章教材具体内容分析 九年级下物理 了解噪声来源和危害 防止噪声 了解防止噪声途径 培养环境意识 过程与方法 知识与技能 情感态度与价值观 本节内容特点： 从环境保护角度出发，突出噪声的危害和防止 噪声的危害和控制 九年级下物理 了解与声有关的知识 生活中声的利用 了解声的应用，热爱科学 过程与方法 知识与技能 情感态度与价值观 声的利用 本节内容特点： 重视日常生活例子，与科学技术生产联系，将抽象变形象。 新、老教材区别： 新教材用实例来介绍声的利用，还有探究实验，让学生总结。更注重培养学生能力和学习物理的兴趣。 声现象考试大纲要求的知识点： 声 声音的特性 产生的条件 物体振动 音调 与频率有关 传播的条件 声速 声的利用 需要介质 与介质、温度有关 声传递信息 声传递能量 响度 音色 与振幅有关 与到声源的距离 与发声体材料有关 声的知识点 对教材的处理尝试 强调初中物理学习的基础性。 突出实验 的作用 密切联系社会生活的实际。 紧扣三 维目标 常识 演示实验 科学世界 探究实验 现象 规律 sts 动手动脑学物理 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 开放、实践性的作业 教 学 理 念 * * * * * * * * * * * * ????   人教版八年级物理上册 教材的编写意图 教材的编写体例 考试大纲要求的知识考点 教学建议 本章课程标准的要求 本章教材内容分析 本章课程标准要求： 通过实验探究 认识声产生的条件 认识声传播的条件 了解乐音的特性 防止噪声的途径 了解现代技术与声有关的应用 编者意图 以学生为主体，改变学科本位的观念 科学探究成为主打，提倡学习方式多样化 “从生活走向物理，从物理走向社会” 体 例 安 排 引起学生的 学习兴趣 引起学生进一步 探究的兴趣 帮助学生 了解教学 目标形成 一定的知 识体系 开拓视野 了解前沿科技 帮助学生了解 相关物理知识 探究能力 增强学生 动手能力 具有初步的 科学探究能力 增强学生动脑动手能 力,巩固知识点 引起学生 的注意 文字用于表述和 分析基本事实、一般 概念、定律和结论。 章 节 小栏目 引言 阅读 指导 节 我还想 知道 标题 科学 世界 动手动脑 学物理 知识 点 文字 图片 标注 小资 料 实验 探究 想想 做做 想想 议议 提供教学所需要的资 源，使教学形式更活泼 一：结构 二：内容 九年级下物理 第二节 第一节 第三节 第四节 第五节 声音的传播 探究声音的产生 声音的接收 探究声音的特征 响度 音调 噪声的危害和控制 音色 声的利用 第二单元 第一单元 第三单元 第一章声现象 教材结构 第一单元 介绍声的基础知识 第二单元 深入学习声的特性 第三单元介绍声与生活的联系与应用 重视兴趣的培养 探究实验为主 知识解释现象 快乐的学习 结构特点 能力培养 知识培养 对学生的培养 声 音 产 生 与 传 播 知道声音传播需要介质 声音产生的条件 声速 通过观察和实验探究声音如何产生的 锻炼学生观察能力 激发学习兴趣 探索生活中物理学道理 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 本节内容特点： 1.重视日常生活和技术应用 2.重视科学探究活动 3.重视对学生能力培养 4.重视内容多样化 新、老教材的区别： 老教材：通过实验结果进行归纳 自身举例说明物理与生活联系 新教材：学生自己探究实验得出结论 学生自己举例感悟科学技术 更注重培养学生创新能力、学 习物理的兴趣 了解人类听到声音的过程 骨传导的原理 双耳效应 通过实验体验人如何听到声音 学会关心他人 知识与 技能 情感态度与 价值观 过程与 方法 我们怎样听到声音 九年级下物理 知识与技能 声音的特性 情感态度与价值观 响度与振幅有关 音色 音调与频率有关 声音的特性 过程与方法 通过实验研究物理问题 用科学规律解释具体问题 培养合作学习能力 热爱科学 乐于观察探究实验 本节内容特点： 以探究实验为主，学习体会科学探究的方法，培养探究实验的设计能力。 新、老教材的区别： 增加了超声波、次声波和“科学世界”等联系实际的问题。 有演示实验转变成探究实验。 * * * *