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语文七年级下册第四单元测试题 一、积累与运用：（10分） 1、月色便méng( )胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃( )的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（2分） 2、默写课文（3分） 凡所应有，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。于是宾客无不变色离席，﹍﹍﹍﹍﹍﹍，两股战战，几欲先 （二）阅读下面的文言文，完成下面的问题。（15分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。________百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋出臂，两股战战，几欲先走。忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 7、在语段空格处，应填写的关于时间的词语是____。再写一个这个词的同义词 (2分) 8、指出下列字词的古今义。（2分） 虽 今义：____________ 古义：____________ 名 今义：____________ 古义：____________ 9、解释下列加点字。（2分） （1）中,间力拉崩倒之声，火爆声______ （2）又夹百千求救声，曳屋许许声______ 10、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走： （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端： 11、语段中画线的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？（3分） 12、结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么（2分） 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面文章，完成文后问题（16分） （1） 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 （2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 （3）我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的吧，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散发在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 （4）我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他 13、文段写了什么事情？（2分） 14、文中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”？（2分） 15、文中横线上的句子写出了阿发是一个怎样的孩子？（3分） 16、从文中可以看出，双喜具有什么品格？在这群孩子中他处于什么地位？（3分） 17、“不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。”这句话写出了怎样的情趣？（3分） 18、带点的句子表现了孩子们的什么品格？（3分） * 朦 yuè 无所不有； 不能名其一处也 奋袖出臂 俄而 古，即使 今，虽然 古，说出 今，有名 夹杂 象声词 扬起袖子，露出手臂，两腿发抖， 大家都想争先恐后地跑走。 即使人有上百只手，每只手有上百个指头 也不能指明其中的一处。 。 表现听众听了说书人以假乱真的表演后害怕的情态 它属于侧面描写 通过对听众害怕的动作、神态描写，来侧面表现说书人说书技艺的高超。 不能删去，结尾再次写到道具的简单，既呼应前文，又可起到侧面表现说书 人技艺高超的作用，他就是用那样简单的道具表演出了那样复杂的声音 写孩子们看戏返航途中，偷豆到船上去煮吃 乌油油、结实。 憨厚老实的孩子。 较老成持重，是这群孩子的头。 写出了孩子们夜里在飘浮的船中吃豆的无限情趣 天真可爱 *