教科版 认识声现象.pptVIP

3.1认识声现象 初二物理组 石珩 探究活动一： 活动：如何让物体发声； 思考：物体发声时与不发声时有什么不同； 发声物体有什么共同特征。 思考： 击打锣鼓，敲击音叉，拍打桌子时物体振 动不明显，如何验证这些物体的不明显的振动？ 阅读课本37页，回答以下问题 1 声音的传播与（ ）相似。 2 击鼓时，鼓面振动，当鼓面向右侧运动时，（ ）了右侧的空气，该处空气变（ ）；当鼓面向左侧运动时，右侧的空气变（ ）。这样空气中形成了密疏相间的（ ），以鼓面为中心，向远处扩展，向四周传播。这样的振动传播的过程形成了（ ）。 探究活动二： 声音能在空气中传播，它能在固体和液体中传播吗? 请举例说明。 结论：1声速的大小与介质的性质有关。 即声音在固体中传播的速度最快其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。 想一想： 百米赛跑时，为什么观众先看到发令枪冒烟，后听到枪声？ 人的发声和听声能力 自学课本38~40页，完成以下题目： 1.会跳舞的烛焰的现象告诉我们,烛焰获得了____.这些能量是由______发出的,经______传播而来的. 2.人的声带______，可以发出______； ______传入 人耳中，触动____