教育学 第七章 合作学习.pptVIP

第七章 合 作 学 习 一、合作学习理论 （一）合作学习的历史溯源 1.思想溯源 2.实践溯源 （二）合作学习的基本内涵 这是符合现代教育心理学理论的教学模式。它是指学生在尽可能小的小组中展开学习活动，而且是在没有教师直接、即时管理的情况下进行学习，小组成员间相互依赖、相互沟通、相互合作、集思广益、共同负责地学习某些学科性材料，从而达到共同目标的一种教学模式。 （三）合作学习的基本理论 社会互赖论 选择理论 发展理论 精致理论 接触理论 自控理论 建构主义学习论 二、合作学习的主要模式 ①分层-合作学习模式，它是以分层教学、分层评价为操作基础，以小组协作为形式先进行分层指导，并相互协作共同进步的教学组织形式； ②互助-合作学习模式，它是以学习小组为基本形式，系统的利用教学中的动态因素互动，促进学生的学习； ③建构-合作学习模式，它以建构主义学习理论为指导，以小组协作为组织形式，以学生合作为主要活动，以培养实践能力和创新意识为目的； ④自主-合作学习模式，它是将自主学习中学生自主探索的特征与合作学习中学生积极互动的优点相结合的一种合作性学习方式； ⑤自主-合作-探究学习模式，这是新课标倡导的三种学习方式 二、合作学习的意义 l. 激励学生发挥出自己的最高水平 2. 促进学生间在学习上互相帮助、共同 提高 3.?能增进同学间的感情交