斜边、直角边的相似.pptVIP

* 直角三角形相似的判定 A B C a b c A′ B′ C′ ∟ 〔教学目标〕 1.掌握判定两个直角三角形相似的方法 2.培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力，感受两个直角三角形相似的判定方法与全等三角形判定方法（HL）的区别与联系，体验事物间特殊与一般的关系。 3.让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力。 〔教学重点与难点〕 重点：两个直角三角形相似的判定方法及其应用 难点：探究两个直角三角形相似判定方法的过程 一、复习提问 1、到目前为止我们总共学过几种判定两 个三角形相似的方法？ 答：（1）两角对应相等的两个三角形相似。 （2）两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似。 （3）三边对应成比例的两个三角形相似。 2、判定两个直角三角形相似有几种方法？ 答：一个锐角对应相等或两直角边对应成比例。 B C A′ B′ C′ A 已知：如图所示，Rt⊿ABC与Rt⊿A′B′C′ 中，∠C=∠C′=90°， 求证： Rt⊿ABC∽Rt⊿A′B′C′ = 问题导学卡 直角三角形相似的判定定理： 一直角边和斜边对应成比例的两个直角三角形相似。 归纳总结 在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，已知∠C=∠C′=90°。依据下列各组条件判定这两个三角形是不是相似，并说明为什么。 1、∠A=25°，∠B′=65°。 2、AC=3，BC=4，A′