七历史下册第课明朝君权加强学案(无答案)人教新课标版.docVIP

第15课 明朝君权的加强 学习目标： 识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。 分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。 从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。 学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施 学习难点： “八股文”概念的理解，对社会的影响。 学习过程： 自主学习： 阅读课本内容回答下列问题： 了解元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。 归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论完成） 何为“靖难之役”在课本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。 （二）合作探究： （1）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废除丞相？ （2）何为“八股文”，对社会产生了怎样的影响？ （三）拓展延伸： 结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面认识科举制在封建社会中所起的作用。 （四）系统总结： 1、知识建构： 君权的加强：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖难之役到迁都北京 2、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？ （五）巩固训练 1、明朝时，掌管地方政权的机构是（ ） A、六部 B、中书省 C、行中书省 D、三司 2、废除丞相是在下列哪个朝代（ ） A、宋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝 3、明成祖登上帝位的过程，类似于（ ） A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋 4、明朝君主专制空前加强的表现是（ ） A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政C、设置厂卫特务机构D、八股取士 5、阅读下列材料： 明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。 请回答： 材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？ 作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？ 实行这一制度的后果如何？ 作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害？ 6、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？ 第16课 中外的交往与冲突 设计者：姚际中 学习目标： 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。 通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的影响。 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。 学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹 学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。 学习过程： 自主学习： 阅读教材回答以下问题： 标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。 了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。（可分组讨论完成） 葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢？（分组讨论完成） (二)合作探究： 老师的问题：（1）郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢？ （2）“倭寇”指的是哪些人？戚继光抗倭取胜的原因有哪些？试结合教材96页的动脑筋分析总结。 （3）戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下他们的相同和不同的地方。 （三）系统总结： 引导学生回顾本课所学内容，总结明朝对外关系中的几件大事，联系这些事件发生的时间，对明朝对外关系的趋势加以分析。 示意图： （四）巩固训练： 1、郑和远航最远到达（ ） A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸 C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸 2、戚家军九战九捷的地点是（ ） A、台州B、温州C、福州D、泉州 3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（ ） A、1553年，1999年B、1554年，2000年 C、1355年，1999年D、1533年，1997年 4、下列陈述中，哪一项是错误的？（ ） A、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝时期，我国是世界上最富强的国家C、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳门 5、看教材95页的资料和图片回答下列问题： （1）这段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一种什么精神？ （2）这件事起了什么作用？ （3）当今世界经济全球化已日趋明显，你觉得材料中反映的几百年前的这件事对我们今天有何启发？ 第17课 君主集权的强化 设计者：姚际中 学习目标： 1、　通过本课的学习，了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，了解和