戒烟【巴西】 贝利_31353.ppt

整体感知 主要人物： 起因： 经过： 结果： 局部探究：默读1——3自然段，了解事情起因 贝利知道吸烟不好吗？你从文中的哪些地方看出来的？ 看到贝利吸烟时，父亲的表现 怎样？ 局部探究分角色读4——18段，体会人物内心世界 在这次谈话中，贝利的心理经历了怎样的变化过程？ 从最初的（ ） 变为（ ） 局部探究分角色读4——18段，体会人物内心世界 你认为父亲的哪些表现消除了贝利的不安心理？ 父亲的哪些言行让贝利感到羞惭，真正承认了自己的错误？ 局部探究阅读最后一段，思考贝利成功戒烟的原因 假如父亲当时狠狠地批评贝利，结果会怎样？ 变成一个恶习难改的烟鬼 不至于堕落到如此地步 父亲的成功教育功不可没，但贝利自身的教育在他成长的经历中同样重要。成功的教育，应是一种双边活动。 品析人物性格 从前面的分析中，你认为父亲是个 怎样的人？贝利是个怎样的少年？ 布置作业 1、结合自己的生活体验把受到父母批评时的心 理状态写出来，适当运用描写方法，200字 左右。 2、和自己的父母共同学习这篇文章， 并相互提出建议和希望。 3、推荐阅读：《贝利自传》 《自我反思成为好习惯》 教师寄语 播下一种思想，你将收获一个动作； 播下一个动作，你将收获一种习惯； 播下一种习惯，你将收获一种性格； 播下一种性格，你将收获一种命运。 ——（英）查尔斯·里德 * * * * * 戒 烟 【巴西】 贝 利 贝利抽烟被父亲发现。 父亲对贝利“独特”的教育。 贝利戒烟成功 （或贝利一直没碰过香烟） 贝利和父亲 不安、紧张、心虚 羞惭 老师期待： 英国作家赫胥黎 曾说过：“宇宙中只 有一个角落是你一定 能够改善的，那就是 你自己。” 希望同学们在接 受师长教育的同时， 一定像贝利一样—— 学会教育你自己。 懂教育、慈爱、信任并尊重儿子。 懂事、自尊心强、能体谅父亲、 知错能改。 父亲： 贝利： 人物性格品析 他们说的好像也有道理，我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但是我一回到家里，就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的事，他的声音十分平静，就像在和我讨论最近的一场球赛一样。 “我看到你抽烟。” 　　我没有说话，因为我无话可说。我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光。他一直保持着耐性。 “我有没有看错？” “没，没有。” “你抽烟有多久了？” 他还是非常平静，就像是在问我擦皮鞋擦了多久、上学上了多久似的。这是不是暴风雨前的那种宁静？ “我，只吸过几次，几天前… …” “告诉我，味道好不好？你知道，我没抽过，我不知道到底是什么味道。” 我没说正式的香烟我没吸过，只吸过“絮絮”烟。我也明明知道讲明了这一点也没有用。“我不知道，也许没有多大味道。”我答得那么笨，本以为他一定会一记耳光打过来，但是他没有揍我，而是把我拉了过去，好像要进行一次朋友间的谈话似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解释开了： “你踢球有几分天分，以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。这事你自己决定吧。” 然后他伸手从口袋中取出了钱夹子。这夹子又旧又薄得可怜。他打开夹子，我看到里面只有几张皱皱巴巴的票子。他接着说下去： “但是，如果你想还抽烟，最好还是抽你自己的烟。老是讨人家的烟抽很丢人。你自己买烟需要多少钱？” 我简直羞得无地自容．我抽的烟不是自己买来的，这无关紧要，这时我倒联想起许多事情——我似乎看到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大；我似乎看见他为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞坝我吞下去，埋葬我的羞惭。父亲一声不响地看了我许久。 “好吧，没事了。为了我们家庭的名誉，你自己的名誉，以后别再讨烟抽了。要买，向我拿钱，我给你。”我知道，如果我真的向他要，他是会给的。 他们说的好像也有道理，我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但是我一回到家里，就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的事，他的声音十分平静，就像在和我讨论最近的一场