浅谈海洋文学_40227.ppt

淺談海洋文學 基隆市立成功國中 (摘錄自藍色啤酒海老闆：許清淵演講) 海洋歌曲PK賽 請唱出歌詞中有海字的歌曲 藍色啤酒海Menu 生魚片的前言 海洋教育愛文學 中西大雙拼 討海人---廖鴻基 海洋六小福 海洋佛跳牆 來一杯沁涼的藍色幻想 茶餘飯後的海洋閒聊 生魚片的前言 海洋是個巨大的藍色寶藏 台灣被海洋圍攻了 海洋教育有那麼重要嗎? 1.海洋是台灣最大的領土 2.海洋是台灣最大的金庫 3.海洋是台灣最大的希望 4.海洋是台灣最好的朋友 現今的海洋教育 （2.67%） 我們可以怎麼玩? 不能說的秘密 根據范雪凌（2000）針對國內中小學教科書涵括海洋概念之研究指出： 對於國小課程中所含括的海洋環境概念教育的比例來說，較偏重於敘述海洋環境的美好及到海邊玩樂的輕鬆快樂情境；國中的教科書偏重介紹海洋生物、波浪、洋流及環境污染。 海洋教育 海洋教育是一種教育的過程，在這過程中，個人和社會認識海洋的環境，以及組成海洋環境的生物、物理等成分間的交互作用，得到知識、技能和價值觀，並能個別地或集體地解決現在和將來的海洋環境問題。此處所指海洋教育乃海洋概論、海洋生物、海洋資源與應用、海洋文化及海洋環境教育。 海洋文學！把身份證交出來！ 海洋文化的內涵包括有：漁業文化、魚食文化、漁村文化、海岸、航海、船舶、海權、海洋文學、海洋藝術（音樂、美術）、海洋信仰、海洋習俗及節慶等。 海洋教育主題軸 所謂海洋文學，通常是指以海洋為題材或根據在海上的體驗寫成的文學作品。但有學者認為這樣的作用還稱不上基於世界共識的“海洋文學作品”。真正意義上的海洋文學是，主題與海洋具有的特性密切相關，並受海洋的特性支撐的文學作品。給人們的心靈帶來特殊的文學興趣和感動的海洋特性，也就是人們在理性、感性和意志方面對海洋具有的特殊興趣。理性興趣層面的海洋文學作品，主要以研究和觀察廣闊的海洋空間及現象為主題。 中西大雙拼 荷馬的史詩《奧德賽》 梅爾維爾的《白鯨記》 海明威的《老人與海》 瑞秋?卡森的海洋三部曲《海風下》、《海之濱》、《週遭之海》（臺灣版譯為《大藍海洋》） 廖鴻基的《討海人 》 東年的《失蹤的太平洋三 號》 黃春明的《看海的日子》 王拓《金水嬸》 夏曼?藍波安的《冷海情深》 劉克襄《自然旅情》 討海人 廖鴻基 1957年出生，花蓮人，花蓮高中畢業。曾經討海，1996年組成尋鯨小組於花蓮海域從事鯨豚生態觀察，1997年參與賞鯨船規劃，並擔任海洋生態解說員，1998年發起黑潮海洋文教基金會，任創會董事長，致力於台灣海洋環境、生態及文化工作，2000年執行「墾丁鄰近海域鯨豚類生態調查計畫」，2001年隨台灣魷釣船遠航至南大西洋記錄台灣遠洋漁業。 　　 著有《鯨生鯨世》、《來自深海》、《尋找一座島嶼》、 《討海人》 、《山海小城》、《台11線藍色太平洋》、《漂島》。曾獲時報文學獎散文類評審獎，吳濁流文學獎小說正獎，台北文學獎文學年金，賴和文學獎。 國小低年級具體目標： (一)喜歡親水活動，並重視親水的安全性。 (二)喜愛閱讀並分享海洋的故事。 (三)認識水的特性及其與生活的關係。 (四)瞭解河流或海洋環境保護與生活的關 係。 海洋閱讀書單 .tw/e/e2.htm 國小中年級具體目標： (一)具備游泳基本技能，並分享親水活動的 樂趣。 (二)瞭解家鄉的水產相關職業。 (三)欣賞海洋文學與藝術作品，認識海洋民俗活動 或信仰，並嘗試創作海洋文學、藝術作品。 (四)認識常見的海洋生物。 (五)瞭解家鄉常見的河流或海洋資源及其保 育策略。 國小高年級具體目標： (一)能熟悉一種游泳方式。 (二)瞭解臺灣海洋資源開發的概況。 (三)瞭解臺灣海洋文化，並領略海洋冒險、進取的 精神。 (四)瞭解海洋自然科學的基礎知識。 (五)瞭解臺灣基本的河流與海洋資源，並積 極參與海洋環保活動。 (六)涵養熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興 趣。 海洋六小福（語文軍師） 成語：海誓山盟、海枯石爛、海天一色…… 詩歌：觀滄海（曹操）、行路難（李白）…… 繪本：潔西過大海、海邊的朋友、游泳、鯨魚 、跟水做朋友、大鯨魚的小喉嚨…… 故事：老人與海、美人魚、辛巴達、媽祖、 浦島太郎、封神演義、海底兩萬哩…… 海帶給人的印象是? 悲傷、快樂、神秘、恐懼…… 曹操 觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。  樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。  日月之行，若出其中﹔ 星漢燦爛，若出其里。  幸甚至哉！歌以詠志。  古體詩 浮遊一