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公差配合和技术测量网络课程建设 　　摘 要 公差配合与技术测量网络课程页面布局合理，导航清晰，教学资源丰富，利用“实际工程图和典型零件”作为案例进行教学，为成人开放教育和高职高专学员自主学习提供方便。 关键词 公差配合与技术测量；网络课程；教学设计 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）33-0059-03 网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式[1]。为了全面提高课程教学质量，为成人开放教育及高职高专广大学员提供内容丰富的学习资源，河南广播电视大学机械专业课题组在中央电大立项开发了公差配合与技术测量网络课程。 1 公差配合与技术测量网络课程的建设背景 公差配合与技术测量课程是成人开放教育及高职高专机械类各专业的一门极其重要的核心专业技术基础课，它在教学计划中起到承上启下的作用。通过本课程的学习，要求学生对互换性、公差与配合方面的问题具有明确的基本概念，具有扎实的互换性理论基础知识，并具备正确的选择、设计公差的能力。该课程国标规定内容多，理论概念多，且集理论、实践经验和技能于一体，抽象、枯燥、直观性差、理论性和专业性强，学生难以理解，自学困难。因此，学生在学习过程中往往感到枯燥、难懂，教师在教学过程中也会遇到很多困难。 网络教学作为一种新的教学手段，充分利用了新的计算机技术、多媒体技术、网络技术，教学过程能够跨越时间和空间的限制，有极大的灵活性和交互性，是教师和学生、教与学双向沟通的桥梁。另外，网络教学使学习资源的展示更加灵活、形象、生动，合理地运用网络课程能有效地增强教学效果[2]。鉴于此，课程组在学校现代教育技术中心的支持下，建立了公差配合与技术测量网络课程，该课程是建立在Internet上的网络课程，其内容突出重点、难点，文字精炼，表述准确，文字、符号符合出版规范，专业术语及符号严格遵循国标。 公差配合与技术测量网络课程的主要使用对象为广播电视大学的学员。广播电视大学系远程高等开放教育，其教学对象多为在职的成年人，主要是靠自学完成学业。对于他们而言，存在着由于教、学分离所造成的信息双向交流的困难。为此，本课程的设计主要围绕远距离、开放性、自学为主进行。本课程考虑成人学习的目的，以实用性和实践性知识传授为主；考虑成人学习的效果，重视实际工程图尺寸公差、几何公差、表面粗糙度标注的教学，帮助了解实际工程图的三项基本精度标注的方法；考虑成人学习的实际，综合设计教学体系，既有灵活性，也有严肃性，为成人学员创造了自主学习的条件。针对网络与成人教学的目的，合理组织教学内容，对重点或难点知识采用多种媒体与分层讲授、循序渐进的教学模式，做到在“浅出”的形式中包含着知识传播的“深入”，同时注重教学紧密联系工程实践，树立正确解决工程图实际问题的方法，以培养优秀的机械类专业人才。 本网络课程的网址为：http：///kj/sxzj/gcph/default.asp。 2 公差配合与技术测量网络课程教学设计思路 公差配合与技术测量网络课程根据成人远程自主学习的特点进行教学设计。长期以来，成人开放教育公差配合与技术测量课程教学的重点主要放在几何公差的概念讲解、国家标准阐述和理论测量方法上，对如何熟练掌握精度设计要求和典型零件的精度测量技术很少涉及，而这方面内容才是学生（工程技术人员）面临的技术问题，当今企业对熟练应用精度设计和精度测量的人才也特别需要。 为了突出本课程在整个教学体系中的作用和地位，结合工程力学、机械设计基础等课程，对任何一台工程设备而言，除了进行结构设计、强度和刚度计算之外，还必须进行精度设计。本课程就是从“精度”和“误差”两个方面去分析、研究设备零件及机构的几何参数，在满足设备使用要求的前提下，依据国家标准，最经济地进行精度设计。 根据课程要达到的培养目标，在进行教学设计时主要从三个方面进行考虑。 精度设计的基本概念与有关国家标准 包括：互换性；孔、轴的极限与配合；测量技术基础；几何公差及误差检测；表面精度参数及其检测。针对每一章内容，设计详细的教案，确定教学的主要内容和重难点。 常用零件的精度设计与应用 包括滚动轴承、键、花键、螺纹、圆锥、圆柱齿轮等。针对不同的零件特点，突出不同零件精度设计的重点以及与使用要求的联系，设计详细的教案，确定教学的主要内容和重难点。 综合应用能力的训练 为提高学生应用国家标准和精度测量的综合能力，课程设置综合实训，学生通过对实际工程实例进行配合选择、精度标注的练习，通过典型零件的精度测量训练，可以将全书的内容有机地结合起来，让学生真正学到知识，并能应用这些知识去解决工程实际问题。 本课程的教学设计做到