把孩子培养成为幸福的普通人.pptVIP

家庭教育是什么？ 为健全个人身心发展，营造幸福家庭，以建立祥和社会，而透过各种教育形式以增进个人和家庭生活所需之知识、态度与能力的教育活动，称为家庭教育。 家庭教育不指是学习知识，还包括态度与价值、信念的改变，行为习惯的建立。因此，家庭教育除了传递知识，更重要的是澄清信念、选择价值，并建立行为习惯以表现出来。 家庭教育的历程 家庭教育的过程犹如用染料染布。每个人成长与发展的过程中，在还没有弄清楚是怎么回事以前，已经被染成五颜六色了。更重要的是，负责染布的人是不是已经知道自己要把这块布染成什么样式？ 家庭教育是如何产生的呢？ 1.透过人类生态系统的相互影响而产生 2.透过家庭社会化而产生 3.透过父母明示而产生 家庭教育重要吗？ 家庭教育是社会对个人的投资前端的部分，家庭教育没有做好，后续的其他投资将受到极大的影响，且可能出现蝴蝶效应。 家庭教育的出现在学校教育、社会教育之前，因此其所产生的影响力远大于其他二者。 家庭人际互动养成的是个人内化的人际运作模式 ，而且随着时间递移，个人往往无法理解何以会如此，但是却深受其影响。 谁需要家庭教育？ 孩子！ 你！我！------教育者！ 全人类、全生命周期的人都需要。 ------被教育者！ 八个阶段 第一周期：养育年幼孩子 公众人物时期 怀孕：从出生前的成长到出生 0-9个月 海绵时期 婴儿期：从出生到走路 出生-1岁左右 家庭管理员时期 学步期/学前期：从学步到学龄期 1-5岁 旅行规划员时期 学龄期：从小学到青春期 6-12岁 火山居民时期 青春期：从青春期到离家 13-17岁 第二周期：养育成年孩子 家庭重塑时期 离家到独立自主 18-24岁以上 功成身退时期 从独立自主到养育下一代和(或)照顾父母 25-49岁以上 第三周期：被孩子抚养 抢篮板球时期 照顾父母/从养育成年人到需要成年孩子的照顾 50岁以上 家庭教育理论---学前期 儿童智能发育的九大敏感期 语言敏感期（0～6岁）? ??婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声时，就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。???? 家庭教育理论---学前期 ?秩序敏感期（2～4岁）? 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。 ???? 家庭教育理论---学前期 感官敏感期（0～6岁）? ??孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。您可以在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。 ???? 家庭教育理论---学前期 对细微事物感兴趣的敏感期（1.5～4岁）? ??忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子具有巨细无遗、综理密微的习性的好时机。 ???? 家庭教育理论---学前期 动作敏感期（0～6岁）? ??两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作的训练，不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。 家庭教育理论---学前期 社会规范敏感期（2.5～6岁）? ??两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。?? 家庭教育理论---学前期 ??书写敏感期（3.5～4.5岁）、阅读敏感期（4.5～5.5岁）? ??孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯。??? 家庭教育理论---学前期 ?文化敏感期（6～9岁）? 幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的