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加拿大终身教育个人学习账户制度探究 　　摘 要：21世纪初，加拿大开始实施个人学习账户制度，试图在提升本国劳动力技能水平的同时，进一步推进终身教育。个人学习账户制度采取的是先投资后受益的运作模式，参与者与政府共同投资，使参与者获得在终身教育方面的资金支持。文章从个人学习账户制度的实施动因与背景、理论依据、内容概况、特点四方面进行了梳理，以期对我国终身教育体系的构建起到一定的启示作用。 关键词：加拿大；个人学习账户；终身教育 知识经济与终身学习时代的到来，对传统的学习方式提出了巨大挑战，与职业技能相关的学习的重要性日益凸显。笔者以终身教育制度较完善的加拿大为例，探讨了其在促进终身教育方面的一项重要措施——建立个人学习账户制度。个人学习账户类似于银行账户，投资期内，参与者按期支付一定数额的存款，再加上政府提供的相应配套资金，二者共同构建起属于参与者的个人账户；投资期结束后，参与者可以从该账户中提取现金，用于自身的各种学习培训及创业。 一、实施动因与背景 （一）动因 1.终身学习理念的发展 从20世纪90年代开始，加拿大就十分重视终身教育，1991年10月，加拿大联邦政府向全国印发了题为《学习得好，生活得好》（Learning Well，Living Well）的教育文件，倡导人们在各种环境中（包括学校和工作岗位）都要花时间来学习。文件还提出，将失业救