调整之学习单.PDF

調 整 之 學 習 單(1) 我們這一家…….ＷＨＹ要調整？ 花媽的女兒橘子今年 35 歲，是位高中的會計老師，自從台大畢業後就一直專心於教 學，所以到現在一直都没有理想的對象，花媽及花爸內心，十分著急 ，於是拜託袖子 幫忙，對橘子做心理測驗，以便了解橘子擇偶的條件。 袖子：「橘子，這裏有二扇門，一扇門是英俊瀟灑，另一扇是樣貌平凡，你選什麼？」 橘子：「英俊瀟灑！」 袖子：「好，這裡有二個寶盒，一個裝滿金銀財寶，另一個空空如也，你選什麼？」 橘子：「金銀財寶！」 袖子：「好，這裡又有二扇門，一扇門是研究所畢業，另一扇是高職畢業，你選什麼？」 橘子：「研究所畢業！」 袖子：「好，現在你得到一把鑰匙，請你去開最後一道門」 橘子高興的拿著鑰匙，開了門，裡面空無一人，卻只見一面．．．鏡子！ 袖子語重心長的對橘子說：「先看看鏡中的自己擁有什麼條件，再看看你所要求的條 件，現實與事實不符時，是否需做適當之調整 ？」 想想看，在日常生活當中有那些事項會隨著時間的經過慢慢的與實際狀況不同，有 何不同？針對這些不同，你又是如何記錄的呢？ 日當生活點滴 What 不同? 如何記錄？ 1 2 ３ 再仔細想想，除了時間會造成帳面與實際不符外，還有什麼因素？ 調 整 之 學 習 單(2) 【腦筋急轉彎】 小新與妮妮分別為 A、B 公司之會計 ，兩人平日分別以權責基礎及聯合基礎入帳，， 請動動腦想一想？兩人於期末終了、進行結帳前，是否要對某些帳戶再加以補充或 修正呢？ＷＨＹ？若沒有按照一定的會計程序處理帳務時，對兩人公司帳上之金額 將有何影響？ 小 新 妮 妮 權 責 基 礎( ) 聯 合 基 礎 ( ) （1）要不要再加以補充或修正呢？ （1）要不要再加以補充或修正呢？ （2）ＷＨＹ？ （2）ＷＨＹ？ （3）未做補充或修正有何影響？ （3）未做補充或修正有何影響？ 【重點整理】 1. 企業年終結算時，因帳上金額與實際不符時，須作之工作稱為 2. 經過上面的分析後，請仔細回想，調整的功用為何？ (1) (2)