(语文)四年级课件小泽征尔的判断.pptVIP

自学提示 小泽征尔是在什么场合作出这样的判断的？ 怎样作出这样的判断的？（作出判断的过程） 他判断的对吗？（从哪句话看出？） 我会交流 点评重点 指挥、乐队、乐谱，到底是谁错了？ _______没有错，因为_______ ； _______没有错，因为_______ ； 所以，一定是_______错了。 不敢充分地相信自己，叫做自卑； 客观、如实地相信自己，叫做自信； 盲目、固执地相信自己，叫做自负。 希望你们——我亲爱的孩子们： 忘记自卑， 克服自负, 充满自信， 走向成功！ 课堂检测 一．填空 1.日本的___________是______著名的音乐指挥家。 2.____________中，_____________突然听到_____________出现了_____________。 3.只有小泽征尔_____________，相信自己，_____________地做出了_____________的 判断，因而获得了这次大赛的_____________。 二. 阅读练习 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素（sù）质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。前面的参赛者虽然也发现了问题，但是在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。只有小泽征尔不迷信权（quán）威，相信自己，果敢地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂（ɡuì）冠。 ?1.小泽征尔发现了什么问题？ 　____________________________________________________________ 2.当权威的国际音乐大师否认了小泽征尔的说法后，小泽征尔是怎样做的？结果怎样？ 　____________________________________________________________ 7、小泽征尔夺魁的原因是什么？ ?? ???????????????????????????????????????????????????????????????? ?4.读过这段话后，你有什么收获? * 小泽征尔的判断 “不！一定是乐谱错了！” 小泽征尔是在什么场合做出这样的判断的？ 自学提示： 1.默读课文第二自然段； 2.划出相关语句，写出旁批； （小提示：这是一场_____的比赛。） 3.有感情地读一读。 合作学习第三自然段 1.自由轻声朗读本段； 2.小组合作，填写表格 第二次判断 第一次判断 判断后结果如何？ 做出怎样的判断？ 什么情况下做出判断？ 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。 这是一场世界一流的大赛。 第二次判断 第一次判断 判断后结果如何？ 做出怎样的判断？ 什么情况下做出判断？ 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 第二次判断 听到不和谐的地方 第一次判断 判断后结果如何？ 做出怎样的判断？ 什么情况下做出判断？ 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的