山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 1.1.1 生物的特征（第1课时）教案 鲁科版五四制.docVIP

生物的特征（第1课时） ●教学目标：????????????????????????????????? ·知识与能力目标： 1．观察生物与非生物，比较它们的区别 2．举例说明生物具有的共同特征 ·过程与方法目标： 借助肉眼或者其他的仪器，运用观察法，研究生物的基本特征 ·情感态度与价值观目标： 培养学生良好的行为习惯：在观察过程中有计划、有耐心，并善于进行交流 ●教学重点 1.能够举例说明生物具有的共同特征。 2.增强热爱生命、保护自然的情感。 ●教学难点 培养学生的观察能力和分析问题的能力。 ●教学准备 1.教师准备：整理相关生物与非生物的实例照片，制作多媒体课件。 2.学生准备：一些简单的生物实物或标本。 ●教学过程 导入：（学生观察地球照片）地球是一幅由三种颜色编织成的美丽图案，哪三种？（蓝、白、绿）你知道这三种颜色分别代表什么？（蓝色——海洋；绿色——森林、原野；白色——云彩）这是一个充满生机的世界。包括人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物生存的环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。 第一单元就首先学习生物和生物圈，第一章认识生物，第一节生物的特征（多媒体展示课题）。 一、判断生物和非生物 自然界的物质可以分为两类：生物和非生物，什么是生物？（留给学生一定的思考时间，学生可能七嘴八舌，不揭答案。）下面同学们观察一组图片，并思考其中谁是生物，谁是